初中英语教学的制约因素及完善对策.pdf

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1、10．3969／i．issn．1003—6822(j)．2014．10．016初中英语教学的制约因素及完善对策康华群(贵州省遵义市第十五中学563000)摘要：本文首先对初中英语教学的制约因素进行分析，接着针对这些制约因素提出完善初中英语教学的策略，最后对这些教学策略的实际作用进行分析和总结，希望本文能够为初中英语教学的发展提供帮助和建议。关键词：初中英语教学制约因素完善对策初中英语教学在新课改过程中取得了长足的进展，表现根据学生学习的特点和教师的教学特点，将各种教学方在学生英语成绩的提高和英语能力的应用两方面。但从学生法进行结合，能够使

2、英语教学效果得到优化。以英语听力练习学习态度和学习主动性上来看，初中英语教学尚未达成新课为例，如果英语教师能在听力课堂上将情境教学和小组合作改“促进学生思维发展”、“使学生感受学习的乐趣”的要求，分教学结合起来，以一桌的两名同学成为一组，要求二人配合听析初中英语教学的制约因素并探讨完善对策是必要的。写听力的内容，然后在全班选出“英语听力听力最佳”组合。竞一、初中英语教学的制约因素争的刺激会使学生们对听力的内容格外注意，而小组学习的(一)学习情绪方式，也能够使学生们按照各自的优势分配“听”哪方面的内学习情绪指的是学生对英语学习的基本态度、基

3、本观点和容。与此同时，情境导入将不仅仅是教学背景的简单阐述，而基本心理感受。纵观目前的初中英语教学，学生对学习的基本是能够将情境所营造的气氛贯穿于整节课的始终，使学生们态度仅限于应对中考，对英语尚未形成积极、主动的学习态度。在进行小组合作学习时更容易进行角色转换，从而提高课堂(二)教学方法效果。初中英语教学方法可谓是五花八门，可是没有一种教学(三)指导学生进行自主学习方法能够使教师对课堂进行完全的掌控，无论是使用何种教英语教师应该帮助学生制定自主学习计划，使学习计划学方法，都受到教学方法本身特点、教师教学技能的制约，这成为一种集体性的学习

4、习惯。例如，教师可以和学生进行英语使得初中英语教学效果有限。口语自主学习时间讨论，按照学生能力给出材料或学生自主(三)学习方法选择材料；帮助学生确定每份口语材料都有“领读者”，这就需初中学生目前使用的学习方法和五年前甚至十年前并无要某一个或者一组学生去主动学习材料，带领全班同学进行实际差别，尽管学生能主动地学习，死记硬背、题海战术仍被朗读。这样的英语口语自主学习不仅能够丰富学生的英语知认为是“最有效”的学习途径，这些学习方法确实能够帮助学识，还能够使全体同学担负起“教学”的责任感；朗读的材料由生在短期内提高英语成绩，但随之而来的枯燥和疲惫

5、感会使学生自行选择，也更符合学生们的兴趣和口味，使学习变成一学生逐渐失去学习英语的热情。这类学习方法是导致英语教种乐趣。主动寻找英语学习材料、进行学习内容和学习方式的学效果不佳的主要原因。讨论将成为一个班级进行英语教学的习惯之一，学生的自主二、完善初中英语教学的对策学习能力也因此有所提升。(一)通过课堂互动引领积极情绪三、完善对策后所取得的效果师生互动营造出来的轻松、充满尊重和信任感的课堂能对学生进行情感教学和多种教学法的综合使用会使学生够使学生对英语学习产生正向的情感。例如，教师面带微笑，在课堂上的注意力得以长久维持，对英语学习的兴趣更

6、高；自让同学对作文话题进行猜测：“我们今天的写作题目是一个世主学习习惯的养成将使学生在英语学习方面形成独特的见界性议题，你们想一下会是什么?”这样的引入使学生对作文解。通过自主学习，学生更了解自己的学习习惯，能够发现和产生兴趣，纷纷讨论：“是环保吗?”“是经济问题吗?”此时教师创造出更适合自己的学习方法，久而久之，学生与英语学习之出示作文的题目“Myfamily”，认真的看着学生们说：“不要小间的情感联系会更加紧密，学生的学习态度更加端正，这正是看这个题目哦，亲子和家庭问题，是世界卫生组织研究的重点初中英语教学效果提升的表现。项目呢，说不

7、定同学们在作文里的见解，能为这个大课题的研四、总结究做出贡献啊!''而学生们在教师这样的鼓励下，带着一种“为制约初中英语教学的因素是多方面的，只要采取适当的世界性议题出谋划策”的责任感和使命感进行作文，一堂普通完善措施，这些问题都能够得到解决，教师也会因为教学效果的英语作文课也可因为师生之间的互动，显得主题更加明确，的提高而感受到教学的乐趣所在。由此可以说，初中英语教学更有活力。的完善达成了双赢的局面，这也是新课改对初中英语教学发(=)实现多种教学方法的综合应用展的期望。参考文献1．杜金玲．如何构建初中高效英语课堂[J】．语数外学习(初中

8、版中旬)，2013(12)：87—90．2．谢红卫．导学、导思、导做——初中英语课堂教学优化策略探析[J]．吉林省教育学院学报(学科版)，2009(04)：200—2023．程月春．论初中英语