何让学生对习作有兴趣.pdf

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1、作文教学研究2014年第4让他重试，情形依旧。黄河哭着说：“我什么都看不见⋯⋯”大夫摇了摇头说；“孩子，别急，让我来看看你的眼球。”大夫掀开黄河的眼皮，惊见里面的状况：异物泛滥，层层叠叠，眼球已挤成了多边形⋯⋯“唉，你的眼病，我治不了!”“孩子，你另请高明吧!”眼科大夫边说边收拾东西走了。皮肤科大夫来诊花儿享受了一天的阳光之后．慢慢合上了粉红的花苞，在夕阳的怀抱里进入了梦乡。突然，一阵汽车鸣笛声由远及近，打破了原野的沉静。黄河向四周望了浙望，原来是皮肤科大夫来也，皮肤科大夫是接到求诊信江后从中国医科大学赶来的。皮肤科大夫扶了扶额上的眼镜，便开始诊断：先从黄河身上取下皮肤标本，

2、放在娄显微镜下细细观察，许久，皮肤科大夫直摇头；随后又灵取出药水在黄河的皮肤上轻轻擦拭，静静地观看，许芝久，皮肤科大夫还是直摇头。黄河不解地问：“医生，怎么了?”“我的皮肤还好吗?”“孩子，你皮肤表面的防护组织已被破坏殆尽，在相当长的一段时间里，病菌畅通无阻地向你体内侵蚀。”“你已经患了皮肤癌，我救不了你!”皮肤科大夫对黄河浑身的疮疤作了必要的治疗之后，情绪低沉，与黄河作无可奈何的告别。黄河送走大夫，耷拉着头，欲哭无泪⋯⋯内科大夫来诊经历了两次就诊，黄河已经失望。一周后的一个上午，一如架直升何机突然让停在黄学河身旁生。机翼对扇起的习大作有兴趣风把虚弱的黄河吹得东摇西晃。飞机上

3、走下一位白种在我们的作文教学中，常常感觉作文并不是一种人医生，说：“孩子，我是从美国来的，受国际红十字组正能量。平时，我们很容易看到这样的场景：当老师织的委托，专程给你看病来了!”“来的时候，我一边飞，在班上宣布写作文时，下面大多怨声载道，叫苦连天一边给你作了体内寄生生物抽样提取。”“你看你体内⋯⋯这可能有些夸张，但事实上，作文的确不是那么的小生物，好生奇怪，个个多出了一条腿，个个多出了讨人喜欢。不管学生还是老师，作文传递的往往是一一根胡须。”黄河疑惑地问：“那是怎么产生的呢?”“由些让人疲惫、乏力和不快的情绪。作文似乎成了一道于喝了你的水，它们的遗传基因慢慢发生了改变，成了

4、过不去的坎!这副怪模样。”“医生，我的身体内部有问题吗?”“是的，那么，我们怎样做才能迈出这道坎，让学生对习你的身体内部已渗入大量毒素，体内部分器官即将出作有兴趣呢?下面，我愿呈上一些不成熟的做法与大现功能衰竭，你的生命已经⋯⋯”“唉，都是住在我两岸家一起探讨。的人们兴办工厂，随意排放惹的祸啊!”黄河发出了绝望而清醒的叹息。一、积累课外阅读规范语言文字诊后，眼科大夫、皮肤科大夫和内科大夫联合在互联网上，给黄河两岸的儿女发了这样一则警示性微博：“读书破万卷，下笔如有神。”厚积而薄发，没有一黄河的儿女们，环保大于天，它直接关系到人的生存安定量的积累不可能有质的提高。很多学生迈不过

5、习全。地球上消失的最后一滴水不是黄河的水，而是黄河儿女的泪!作这道坎，是因为没有材料可写或表情达意不够流(作者单位：湖北省荆州开发区滩桥初级中学)畅、准确、生动等，其实归根到底就是没有丰富的素材，缺乏语言积累和语言经验。而强化课外阅读面，就在一定程度上开阔了学生视野，丰富了学生知识，2014年第4期作文教学研究增长了学生智慧，从而不知不觉提高了学生的写作能生读读背背，记住儿歌，用儿歌中的方法不断训练，习力。我们知道，新“课标”也非常重视学生的课外阅读，作也变成了简单有趣的事了。下面就是观察儿歌：其中有这样的规定：小学低年级课外阅读总量不少于小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。5万

6、字，中年级课外阅读总量不少于40万字，高年级课小鼻子，用处大，分辨香臭全靠它。外阅读总量不少于100万字。小嘴巴，真能干，能说话，会品尝。平时，为了激发学生阅读的兴趣，课堂上，我常引小耳朵，真是灵，样样声音听得清。用名言名句来丰富课堂趣味，使好多学生产生羡慕之小脑袋，转起来，观察思考能理解。感。然后就此引导学生课下收集，在每节课前给学生争做生活有心人，勤于表达全OK!五分钟交流积累内容，并给予适当评价，调动了学生的到了中高年级，我开始指导多种观察，如有序观阅读兴趣和积极性。我还动员、引导学生从家中带来察、抓特点观察等等。每一种观察，从方法到实践，从自己喜爱的书充实班级图书角，

7、在班级中创设一种浓口头作文到书面作文，这样既达到细致观察的效果，又厚的“书香”氛围和“书林”境界，让学生产生一种追求激发了学生观察的兴趣，逐渐提高了习作的能力。当读书的神圣感。每天保证学生阅读半小时以上。双休然，观察还与其他方法相结合，比如观察与想象相结日或节假日允许学生在图书角借书，带回家阅读，并经合，观察与说话相结合等等。指导时，先从观察的对象常开展好书推荐会，读书交流会，阅读交流瓶活动。鼓着手指导，观察的对象分为人物、景物、动物、事件等。励读整本的书，让学生在浓浓的阅读环境中积累语言，然后分阶段、