数学北师大版二年级下册小蝌蚪的成长教案.doc

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1、课题小蝌蚪的成长学习目标1.能正确地笔算三位数的连续退位减法，会解答有关的应用题。 2.培养良好的学习习惯。重点难点重点：减法的计算法则。连续退位减法。难点：减法的计算法则。连续退位减法。教法选择情景教学法、讲授法课型新授课课前准备课件、计数器是否采用多媒体是教学时数2课时教　学时　数第1课时备　　课总　　数第课时课堂教学过程设计一、复习54－21＝　　79－37＝　　65－24＝计算后提问：笔算减法要注意什么？二、问题情境师：小朋友你们有没有听过小蝌蚪找妈妈的故事呢？生回答。师：那你们知道小蝌蚪和青

2、蛙有什么关系呢？生回答。师：对，随着小蝌蚪的成长，它会慢慢进化成青蛙。小朋友，你们知道吗，在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。那么现在我们一起去池塘边参观一下小蝌蚪，好吗？（出示课本挂图）西池塘东池塘原有蝌蚪/只514412变成青蛙/只126891.说说从表中你能发现什么数学信息？2.你能提出什么数学问题？a.西池塘126只蝌蚪变成了青蛙，有多少蝌蚪没有变成青蛙？b.东池塘89只蝌蚪变成了青蛙，有多少蝌蚪没有变成青蛙？二、问题探究1.西池塘126只蝌蚪变成了青蛙，有多少蝌蚪没有变成青蛙？生

3、独立思考，列出算式：412-89=师生共同计算结果。a.（图略）b.计数器计算412-80=332师利用计数器演示412-89=323332-9=323（此过程注意演示连续借位）c.竖式计算412-89323答：西池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。2.师提问：连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？师引导生回答并总结。3.东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？生用不同的方法独立计算。师巡视指导并订正答案。412-126=388（只）（计算过程同上）答：东池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙。三、巩固提升200-1

4、25=生独立计算后汇报答案。师强调连续退位减法的注意事项。板书设计412-89=412-89323答：西池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。作业设置《小蝌蚪的的成长》课后练习教学反思检查签阅第周，应备课时，实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：