数学北师大版二年级下册小蝌蚪的成长.doc

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1、小蝌蚪的成长　　　　　　　　　　　　　　连减运算【学习内容】《小蝌蚪的成长》教材P53-55【学习目标】1、掌握连续退位减法的计算方法。2、理解“连续退位”的含义，并能正确地计算。3、能利用所学知识解决一些简单的实际问题【学情分析】学生已掌握了三位数减法中不退位减法的计算方法，在这个基础上进一步探索三位数减法的退位减法。 【学习重难点】重点：掌握连续退位的计算方法。难点：理解“连续退位”的含义。【学习过程引导】问题引导错误改正及整理(必须抄写题目)一、自主学习——建立自信，克服畏惧，尝试新知预习检测：你知道在100只蝌蚪中，一般只有20

2、只左右会变成青蛙。出示课本挂图说一说，从表中你知道了哪些数学信息？二、合作探究——升华学科能力，透析重难点1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-89=（只）看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=3232.探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书514-126=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。有同学会说：514-100=414、414-20=394、39

3、4-6=388所以514-126=388教师强调:不够减，向前一位借1.3.出示p53题目：526482-41-178116314指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？学生小组讨论，汇报。三、扩展新知完成p54页“试一试”共同解决“没吹好的还有多少个？”学生独自完成，让同学上黑板板书。300-76=224提问：十位是0怎么办？强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。四、巩固提高练一练2、还剩多少页没看3用竖式计算5填一填五、总结课堂（1）相同数位对

4、齐；（2）从个位减起；（3）哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”当十，和本位上的数相加后再减。今天，你对自己的评价家长签字：