陈翠媚自我诊断SWOT分析表.doc

《陈翠媚自我诊断SWOT分析表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教育事业，对工作认真负责。2、有多年从事教学科研的过程与经历。多篇论文获国家级、省级、市级、县区级奖励。3、长期在一线工作，教学、教研、教育能力强。4、有灵活运用多媒体平台进行教学的特长，教学效果好。5、积极参加各级的学习培训进修，不断提高自己的业务能力。6、多次承担各类型的公开课，有县区级一等奖的课例。1、班主任工作经验缺乏。2、教学经验有待提高。3、教学任务繁重，平时学习的时间不足，对新时期的教学动态未能及时地掌握，教学理念

2、更新不快。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、我校是省级校本培训学校，学校具有浓厚的科研氛围，校长重视教学培训工作，教师教学能力强。2、各种网络学习为我们提供了很好的学习平台。3、学校开展的教研组活动和集体备课组活动，有助于提高教师的教学能力。4、学校经常组织校本培训活动，定期开展教学研究活动，不定期组织教师外出学习。1、整个社会的教学研究气氛不够浓厚。2、教师对教学研究的热情也有待提高。3、班级人数过多。4、留守儿童较多，学生学习基础两极分化严重。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）

3、1、积极参加各种培训学习，积累更多的经验，提高教学实效。2、热爱着教育事业，积极参与学校各项工作和活动任务。3、积极参加各种培训学习，虚心学习接受教育教学的新理念、新方法。4、承担各类型的公开课，提高教学艺术。多阅读教科研理论方面的书籍，更新教学理念，提高自己的教学水平。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、珍惜每一次的培训机会，努力提高教育教学水平。2、在学校的组织与指导下，自觉参加培训学习，学习先进的教学理念并付诸实践，自觉进行行动研究。3、坚持集体备课，集思广益，形成自己的教学特色和教学风格。根据学生学习

4、基础两级分化严重的实际情况，尝试采用培优辅差“分层教学”的教学模式。爱护学生的学习积极性，关注学困生的学习情况，也注重对优等生的培养。