让合作之花盛开在低年级课堂.doc

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1、让合作之花盛开在低年级课堂——读《活动单导学实用手册》心得体会成爱芳最近又再次阅读了活动单导学实用手册，针对第三章——学习小组的建设，我谈谈我读后的所思所做。合作不只是一种学习方法，更是一种学习内容、一种生活态度。怎样让低年级的学生学会小组合作，让他们意识到真正的合作意味着彼此的接纳欣赏、互相取长补短和共同携手进步，我从以下几个方面进行尝试。1.建立学习小组针对“组内异质、组间同质”的基本搭配原则，根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质、性别、个性等综合情况将学生分类并组成四人小组，以确保小组成员智力水平、情感互

2、补。组内异质为合作互补奠定了基础，组间同质又为各小组展开公平竞争创造了条件。低年级学生年龄小，在课堂学习中自控能力比较差，要使小组活动优质且高效，需要小组每个成员主动积极的参与，让每一个成员都有事做。在四人小组中首先确定一名优等生任组长，负责管理小组纪律，组织小组有序活动。   在平常的合作学习中，组长是一个小组的核心人物，小组学习的好坏，通常与组长有很大的关系。组长的能力、水平、性格决定了小组的提高与进步。以前我总是认为成绩好的就能当组长，可事实证明这样的观点不是绝对的正确。有一些成绩好的学生只知道自己埋头学习，认真地完

3、成老师布置的任务，却没有管理和组织的能力，还有一些学生虽然成绩很好，但贪玩、自控力不强，自己玩还嫌时间不够呢，哪有时间帮助别人？，这样的学生也不能当组长。因此我在挑选组长的时候，不是一味地只看成绩，而是挑选那些管理能力强、组织能力强、协调能力强的学生当组长。最重要的一点是责任心强，愿意耐心细致地帮助成绩不好的同学。低年级儿童自控力比较差，在活动中需要从细节上提出要求。首先要求学生在小组活动中学会倾听：听别人发言，要专心，眼睛要注视对方，在听中思考，做好发言的准备，不动口打断别人的发言；其次学会发言：做好发言的准备，先说什么

4、，再说什么，要先想想清楚，对他人进行评价，发表自己不同的看法时，声音要轻，不能影响其他小组的学习；第三学会管理自己：服从安排，不随便离开座位，不讲与学习无关的话，不玩与学习无关的用品。2.培养良好的学习惯小组合作学习，是一种非常好的学习方式，同时也是一种集体性的技艺，需要小组成员都掌握一定的能力和技巧，否则小组活动只能停留在形式上，达不到理想的教学效果。如何掌握这样的技巧呢？我的做法是从习惯抓起，坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法并形成必要的合作技巧。孔子云：“少年若天性，习惯如自然。”有了良好的习惯，才能提高效率，收到

5、事半功倍的效果。对于合作学习来说也一样，只有有了良好的合作习惯，才能使合作学习落到实处。我认为，合作学习必须培养学生的以下四个习惯：（1）积极思考的习惯小组合作学习必须建立在学生的思考之上，在小组合作学习之前，学生必须先自主学习，有自己的思考空间。（2）主动参与交流讨论的能力和习惯交流是合作学习中的重要表现形式之一，合作学习需要每个成员清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题。交流的过程也是个体从狭隘走向广阔的过程，可以给学生带来视角的敞亮、思路的宽阔。讨论是合作解决问题的关键，每个成员表达了自

6、己的想法，可能有不一致之处，这就需要讨论，攻克难点，形成解决方案。我做到在关键处予以指导，让学生不轻易放弃自己的方案或想法，也不迷信权威，逐渐学会讨论问题的步骤和方法。（3）认真倾听的能力和习惯合作学习中除了要独立思考，敢于发表自己的见解外，还应具有认真倾听他人发言的能力和习惯。倾听是合作学习的重要环节，不仅要让学生肯听，更要让学生会听，能够听出别人说的重点、问题，并加以思考，从而重视并采纳他人意见，达到优势互补，共同提高。低年级学生刚开始合作学习，同学之间最大的问题是不能容纳别人的意见，为此，在教学中我逐步要求学生学会三

7、听：一是认真听每个同学的发言，不插嘴；二是听清别人发言的内容，不重复别人的发言；三是听后需作思考，提出自己的见解，提高自己处理信息、反思评价的能力。这“三听”的培养需要一个长期、耐心的过程。（4）善于肯定别人优点并敢于质疑的习惯善于肯定别人的优点，敢于质疑都是良好的合作品质，这两方面有利于小组成员博采众长，取长补短，也有利于深入探究问题，培养创造性思维能力。3.激励是一剂良药   低年级的学生年龄小，自控能力差，持久性也很弱，让他们四个人围坐在一起，为他们叽叽喳喳地说话提供了方便，为他们说笑打闹也创设了机会，不组织好不但不

8、能高效，反而影响了正常的课堂秩序。针对这一情况，我采取的策略是：一个小组就是一个家，一个小组里的四个同学就像一家人一样，有福同享，有错同惩。如果一个小组里的四名同学表现都很出色，那就奖给他们一颗五角星，一个星期进行评比，拿星最多的一个小组就出现在班级荣誉榜上进行表扬，连续5次获得第一的小组获得“免写卷”