《冬夜的灯光》导学案.doc

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1、《冬夜的灯光》导学案【学习目标】1.熟读课文，把握文章主要内容。2.理解文章运用的对比手法，体会环境描写的作用。3、感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间的相互关爱的美好情感【学习重难点】1.重点：体会文章中环境描写的作用。2.难点：挖掘文章的思想内涵。【课前预习区】【知识链接】 1、环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。自然环境是指自然界的景物自然环境描写又称为景物描写。2.环境描写主要有以下作用：一是交代故事的

2、时代背景二是渲染气氛三是烘托人物性格此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。【基础知识梳理】1、给下列字注音 偏僻（    ）提（        ）防 穹窿(      ） 婉()言谢绝漆（）黑征兆(     ）猝（    ）不及防糊里糊涂（） 引擎（    ）无垠（   ） 2、解释词语 （1）无垠：                  （2）穹窿： （3）征兆：                  （4）引擎： （5）猝不及防

3、： 【互动探究区】【探究活动一】整体感知 有感情地朗读课文，思考： 1.文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。2、读了这篇文章后，你有怎样的感受？【探究活动二】研读赏析细读课文，圈点勾画，分组讨论，解决问题。1、故事发生在加拿大西部的一个“荒凉小镇”，地方偏僻，天气寒冷，是什么原因使我们感觉到“这里有的是温暖、友谊和乐观”？结合文章内容，谈谈你的理解。  2、细读文章描写小镇和冬夜的语句，分组讨论：这些描写除了交代故事发生的地点、时间外，还有怎样的作用？  3、文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义？  4、文章最后引用阿瑟·查普曼的诗，有什么作用？ 【探究活动

4、三】质疑问难 通过本节课的学习，同学们是否还有什么疑问？如果有，请提出来大家一起讨论解决。【拓展延伸区】 课后练习三的文字也是写冬夜及灯火的，试与课文比较，说说他们有什么异同。 【作业超市】 1、语言的积累：中华民族是礼仪之邦，千百年来积累了许多爱心方面的格言警句，搜集一些相关资料收录在集锦本中 2、俗话说：送人玫瑰手有余香关爱自己、关爱他人，我们的世界将会更美好你亲身经历过这样的事情么？以此为中心，写一篇文章，题目自拟，要求写出真情实感。【课后反思】