《冬夜的灯光》课件

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1、担负起十里八乡健康的大山里的赤脚医生——李春燕沈翠英卖房助四川都江堰柳街小学重建冬夜的灯光莫里斯﹒吉布森偏僻提防穹隆引擎碾雪熄灭辽阔无垠启程领悟猝不及防婉言谢绝词语积累内容梳理文章共分三部分：第一部分（第1段）记述来到西部小镇的总体感受。地方偏僻，地域辽阔，但这个土地“有的是温暖、友谊和乐观”，为全文定下感情基调。第二部分（第2到第10段）写风雪来临前夕的一次出诊经历。第三部分（最后1段）以“我”对名诗意境的领悟结尾，表达了“我”的赞美之情。第二部分的3个层次1、第一层（第2到第6段）写“我”冬夜接到出诊电话，

2、商量出诊路线。2、第二层（第7到第9段）写沿途灯光一路指引，“我”顺利地完成了出诊任务。3、第三层（第10段）写回程中，灯光使“我”倍感温暖。课文探究是陌生荒原里那辆不倦夜行的汽车引起你注意，还是农家门前暗夜中亮起的灯光使你激动？真正的感动不一定是惊天地、泣鬼神的英雄事迹，很可能是一些平凡小事。文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义？释题一是实指，指在那个风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光；另一方面的深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚淳朴的友情，人与

3、人之间的的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊的医生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了夜行人的心。细读文章描写小镇和冬夜的语句，分组讨论：这些描写除了交代故事发生的地点、时间外，还有怎样的作用？问题思考文章描写小镇荒凉和冬夜寒冷的语句，除了交代故事发生的地点、时间外，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。环境描写的作用主要是更好的表现主题，本文对环境的描写主要是突出一个“冷”字和一个“暗”字，环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的“亮”。文章用对比的方法展开事

4、件的叙述，你能找出来吗？对比一对比二对比三小镇的偏远——偏僻、寒冷、荒凉准备出诊——漆黑一片回家之前——“我”的心情：恐惧、忧虑问题探究对比一对比二对比三小镇的偏远——偏僻、寒冷、荒凉准备出诊——漆黑一片回家之前——“我”的心情：恐惧、忧虑小镇的人心——温暖、友谊、乐观出诊途中——一路灯光（甘于奉献、乐于助人）回家路上——沿途农家的灯依然开着，使“我”感到无私的友谊，温暖的关怀内容梳理文章最后引用阿瑟·查普曼的诗，有什么作用？从内容上说，进一步升华、概括了文章的主题。截取了“握手”与“笑容”两个意象，非常简洁、

5、有力地传达出了西部地区人们品质的善良与淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关爱，这与文章主题是一致的。从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应。在我们的身边，每天也都在演绎着一段段感人的故事，请大家说说最感动你的身边人是谁，为什么？课堂讨论自选作业：（3选2）1．课外阅读巴金的散文《灯》，朱自清的散文《冬天》。2．抄录表达人间真情的箴言（3-5句）。3．请你在课后告诉你最亲近的人：父母，或老师，或伙伴，在你的成长道路中曾经经历过的一次“冬夜”。这次“冬夜”的经历，是谁为你点亮了“心灯”？“冬夜”里点亮的这片“灯光

6、”在你的成长道路上有什么影响？