中考古诗词赏析课件.ppt

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1、古诗词鉴赏古诗阅读与赏析古诗内容形式意象情感语言手法古诗阅读与赏析理解古诗词的基本内容。评析诗词的思想感情并作出自己的评价。品味作品中富于表现力的语言。赏析古诗词的艺术手法。4123考点探析：五大类型题3、情感体味，主旨领悟1、炼字品析，名句赏析4、意境欣赏5、表达赏析2、景物描写，描绘画面炼字《饮酒》1.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”或者是“见”的妙在何处。2、前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。1、“悠然”形象地写出了诗人远离

2、世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(“见”是无意中看到的意思，更形象生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠然闲适和恬静的心境。)2、因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。山景自然地展现在诗人眼前,不是有意去“望”,而是无意所“见”。更好地传达出诗人超然于尘杂之外，与自然融为一体的恬适。（改“望”不好。“见”表明诗人看到山不是有意为之，而是采菊之间无意中山的形象忽然映人眼帘。而“望”即有意远看，改“望”此篇神气索然无味了。妙在，美景不是有意去“望”，而是

3、无意所“见”，充分表现了诗人悠然恬静的心境。）炼字品析湖上（宋）徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。1、说说诗中使用“乱”字的好处。字面意思是“杂乱”“纷乱”，兼有形容词、动词的词性；可能最初是“花开红树数莺啼”；如果用“数”、只说明春天红林深处不止一只黄莺，可是用“乱”，则既具有动感，让人眼前仿佛有黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感；又闻声音，耳中仿佛听到红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声。（《春》中“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”字与此处的“乱”字有异曲同工之妙。方法点拨一：炼字品析，

4、名句赏析炼字品析：常见的提问是“某字用得妙，妙在何处”。理解字面意思，确定词性及意思；再推想出之前的字，可能是什么；最后，比较提炼后的字比原来,在情、态、韵等面多了一些什么。应从动词的动静、拟人效果，从形容词的修饰性、色彩感，从数量词的夸张效果，从虚词的表情达意功能等角度切入。总之，要结合语境，分析炼字使怎样的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蕴等。。赏句《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？运用比喻生动形象揭示了新陈代谢的自然规律或表现出积极进取的人态度.（

5、写景、哲理名句）名句鉴赏：常见的提问是“某一句历来为人称道，请赏析其妙处”。要理清——名句因何而名？它较之于平句、拙句高妙在哪里？景致优美，让人心怡；还是情真意浓，格调高亢；抑或蕴涵哲理启人心智；再或者修辞精妙，一语传神？先分类，写景名句，它运用了哪些写景方法，描绘了怎样的优美景致等角度赏析；抒情名句，从它的抒情方式、情感的色彩与倾向等角度赏析；言理名句，从它理和趣的融合、哲理的启悟性等角度赏析；修辞名句，从修辞的表达效果角度赏析。画面《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”

6、描绘了怎样的一幅画面，并揭示诗句的含义。画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”,波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。（修辞、想象联想）其含义为：新事物必定取代旧事物.。画面（景物）早春呈水部张十八员外。1、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。2、诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？1、在春天细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地（原野）呈现出一片极淡极淡

7、的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。（描绘性的语言：修辞，想象联想）；（时空特点，景象配合）2、小雨、小草方法点拨二：景物描写，描绘画面景物描写：哪些景物，特点是什么，或找出描写景物的句子概括。常见的提问是“写了哪些景物”“描绘了怎样的美丽景色”等。先要确定景物的时空特点，即写的是何时、何地的景色；接着理清所写景象。一定时空里的景色，总是由多个景象构成的，这些景象在动静、声色、虚实、高低、远近上的配合，还可就局部景象，概括其特点；也会考查景物描写的方法，要从动静、虚实、远近、声色等角度

8、作答。如考查景物描写中蕴涵的感情，还要熟悉古诗里常见景象跟情感的关联性。如“风”“霜”“雨”“月”“杨柳”“长烟”“落日”等，多是表达离愁别绪之苦等。描绘画面：就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。常见的提问是“用自己的话，描绘