《中考古诗词赏析》PPT课件

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1、走进诗词天地大漠孤烟直，长河落日圆。曲径通幽处禅房花木深采菊东篱下悠然见南山安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。古代诗词赏析（1）——中考系列复习直击中考:送杜少府之任蜀川城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1、赏析有误的一项是（）A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女，一般哭鼻子、抹眼泪。2、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传

2、诵的句子，请说说它好在哪里。C(文学常识)(内容理解)(把握感情)(拓展运用)字词障碍，这是理解诗词内容的第一关。诗歌赏析虽一般不直接考字词解释，但它是理解诗词内容、进行诗歌赏析的基础。第一关：　字词关例如：中考试题中有这样一句诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。问：写的是什么季节的景色？从哪一个字看出来的？字词理解的方法⑴、细看注释 加强积累⑵、结合语境 大胆推断考考你（解释加点的词语）三年羁旅客，今日又南冠。万籁此都寂，但余钟磬音。水何澹澹，山岛竦峙。好雨知时节，当春乃发生。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（代指囚徒）（指自然界的各种声音）（高耸的样子）（就）（沾湿）第二关　情感关重

3、点哟!知作者明风格看提示定基调品诗句悟感情试说出下列诗人的主要风格特点李白杜甫。陶渊明岑参。辛弃疾李清照。1、知作者　明风格雄奇浪漫忧国忧民朴素自然沉郁苍凉悲壮豪放细腻婉约2、看提示，定基调提示从何而来?例如：当我们看到这样的标题《左迁至蓝关示侄孙湘》——韩愈能否从中找到感情的提示吗？“左迁”一词，被贬，已暗示了诗人无罪被贬的怨愤之情。注：“左迁”是指“被贬”就是诗中的标题、背景提示、注解等.这常常会给我们理解诗词情感以重要提示。1、《春夜喜雨》——杜甫2、《水调歌头明月几时有》（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。）——苏轼3、《破阵子为陈同甫赋壮词以记之》——辛弃疾（喜：欣喜）（怀

4、：思亲）（壮词：豪迈）3、品诗句悟感情几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。景：莺、燕，花，草，（扣住关键景物特点、联想组成的画面，悟出诗人情感）情：欣喜画面：充满生机的早春图。品味下面诗句的景象，分析其抒发的情感1.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》2.古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙.秋思》景：晴空，鹤。景：古道、西风、瘦马、夕阳。情：进取、乐观情：孤独，思家画面：明亮旷远，振翅高飞。画面：萧瑟，凄凉。主要题型1、描述类2、点评类（再现诗词优美意境，准确把握诗中景物特点并加以想象，语言要生动优美）1、形式（修辞语言表现手法

5、）2、内容（情感哲理）3、比较（同一题材的不同感情）难点！第三关拓展运用关早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。描绘类次北固山下（王湾）客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（问）“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简

6、要赏析。（答）A、诗句透露出了诗人积极、乐观、向上的感情。——思想感情的角度B、透露出自然的理趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的自然变化之理。——哲理的角度C、“生”“入”用拟人的手法，赋予它们以人的意志和情思，更有情趣。——修辞的角度点评类泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。1．“烟笼寒水月笼沙”写出了秦淮河上的朦胧夜景。请你用自己的话描绘出这一景象。2．谈谈你对“ 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的理解。轻轻的暮霭，淡淡的月光，笼罩着寒意朦胧的江水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。水边夜色在月光暮霭中一片迷蒙冷寂……表面是对商女的埋怨，实际上则是批评

7、了醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人的忧患和嘲讽。结语走进诗歌的天地，感受千古的魅力，提高自我的素养是我们赏析诗歌的目标。最后，对同学们强调两点：一、提高古诗词鉴赏能力不是听几首分析就能解决问题的，关键在于大家平时的钻研和积累。二、任何老师和资料所讲的技巧、规律都不能死板运用。同学们一定要根据情况灵活运用。