荷叶圆圆朗读指导案例.doc

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1、二年级语文《荷叶圆圆》朗读指导案例《荷叶圆圆》是人教版一年级语文下册的一篇散文诗，语句优美、轻快活泼的，很适合朗读。所以在本课的教学中，十分重视朗读的训练。从层次上，让学生由读通到读懂，再到有感情地读；从形式上，为了让学生喜欢读，读出趣味，先安排了个别朗读、同桌互读、小组读、表演式朗读、全班齐读、师生交替读等，老师作了指导和示范。允许学生个性化的朗读。    案例描述:    教学片段一：读悟结合，相互促进    师：在朗读中，我们已经发现原来荷叶中藏着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿呢！（出示四幅图。）多有意思啊！那么小水

2、珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都把荷叶当作什么呢？快到课文里找找吧.(请同桌一起再把课文读一读。）     生：四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞。     师：那么，它们是怎样在荷叶上玩的？        生：读出课文四句话     师：再指名用完整的话回答，做动作，贴卡片。                               (朗读指导不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读。此环节的设计目的在于，以学生的阅读为主，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理

3、解。)     教学片段二：     1、师生合作朗读课文并配上音乐：看来，小朋友读得很不错，现在老师也想读读课文，好吗？要想赛过老师，你们的眼睛可要看好每一幅图，注意老师的手势，看谁接得好！     荷叶圆圆的，绿绿的。     小水珠在圆圆的荷叶上滚来滚去，小水珠说：……     荷叶圆圆的，平平的，就像飞机场，小蜻蜓说：……     荷叶圆圆的，就像圆圆的歌台，小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去，小青蛙说：……     荷叶圆圆的，就像一把撑开的凉伞，为小鱼儿挡住了刺眼的阳光，小鱼儿说：……     2、出示头饰：老师

4、这里有4顶神奇的帽子，是什么呢？    生回答     它们可神奇了，只要你戴上它就能变成这个小伙伴。     谁喜欢小水珠？指名戴上，现在你戴上小水珠的头饰就变成谁了？想想，小水珠的声音、动作、表情是怎样的？