《荷叶圆圆》教案案例

《《荷叶圆圆》教案案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《荷叶圆圆》教案案例　　〖指导思想〗　　根据《语文课程标准》的要求，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而又有活力的语文课程。　　〖教学目标〗　　1、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。　　2、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。　　3、理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。　　〖教学思路〗　　1、激发兴趣，调动学生自主学习。　　开课时讲故事引入

2、，初步感知课文：小动物帮助正音，为正确朗读课文打好基础。　　2、理解课文内容，引入探究性的合作学习、讨论，鼓励在阅读中有自己的独特的体会。　　①引导孩子们自由分组（即"蜻蜓组"、"青蛙组"……），合作学习，讨论"为什么各个小伙伴把荷叶比作了不同的事物？"　　②在"小暗号"的帮助下，尝试变成不同的角色，进行朗读。　　3、发挥想象力和创造潜能。　　②齐读生字卡片　　③开火车读卡片　　二、讲读课文，探究学习　　1、看黑板。荷叶是什么样的？　　看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶，你一定非常喜欢，课文虽然只用了一句话来说这样的景色，但从中，你也可以体会出和我们一样的心

3、情。　　出示1段　　指导朗读（重点指导"圆圆的"、"绿绿的"）　　2、圆圆的、绿绿的荷叶多美呀，小伙伴们都来了……　　首先出场的是——小水珠　　①出示"小水珠"段（文字。课件）　　小声自读，你知道了什么？　　●小摇篮是用来做什么的？　　●小水珠说什么是它的摇篮？　　5、自由分组。（蜻蜓组、青蛙组、小鱼组）　　布置任务：你们为什么说荷叶是你们的停机坪？（歌台、凉伞）　　汇报形式：⑴我是谁？　　《荷叶圆圆》教学案例　　教学背景：　　《荷叶圆圆》是一篇散文诗，语句优美、轻快活泼的，很适合朗读。所以在本课的教学中，十分重视朗读的训练。从层次上，让学生由读通到读

4、懂，再到有感情地读；从形式上，为了让学生喜欢读，读出趣味，先安排了个别朗读、同桌互读、小组读、表演式朗读、全班齐读、师生交替读等，老师作了指导和示范。允许学生个性化的朗读。　　案例描述：　　教学片段一：读悟结合，相互促进　　师：在朗读中，我们已经发现原来荷叶中藏着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿呢！（出示四幅图。）多有意思啊！那么小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都把荷叶当作什么呢？快到课文里找找吧。