英英学古诗教案（张亮）.doc

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1、（一）导入激趣　1.同学们，我们已经积累了不少古诗了，你最喜欢哪一首？背一背古诗。　　　　　*你可知道这首诗的意思？2．今天，老师带来了一位新同学，她叫——“英英”。　3．英英今天在学校里新学了一首古诗，她学了哪首古诗，学的怎样？我们今天一起学习第3课，　读课题。　5.听老师读课文，认真听，一边听一边仔细看看课文，看看你有什么发现？（二）解决发现1．范读2．交流：　（1）这篇课文和一般的课文有什么不同？课文是谁和谁在对话？你是怎么知道的？这样的形式其实我们已经在练习一的学用字词句当中见过了，老师和新新就是通过对话来学习汉语拼音字母表的。（让学生知道这是一篇对话。）　　A出示图：

2、图上有哪两个人？她们在对话。　小结：画面上的意思是英英和奶奶正在说话，两个人有说有应，有问有答，这种情况叫做对话。英英和奶奶都笑眯眯的，聊的很开心的样子，快，你也读读，看看他们聊些什么。　3．像录音示范一样读课文。要求：读准确、读通顺。比一比，谁读得最认真。　4.看见小朋友读得这么认真，老师非常高兴。　　（三）诗文整合1．英英学了首什么古诗呀？你能读一读吗？注意读正确。　　指读整个诗。指读，评议。*读通诗句。　　恩，小朋友读得真好，你们像英英一样都读准了。2　这首诗的作者是谁？　PPT李白简介。“仙”就是？一个诗人，被称为“诗仙”，看来他一定特别会写诗。古代诗人不会凭空写诗，他

3、们要写诗，肯定是心中有着什么情感，想表达自己的这种情感，那么，李白在这首诗中想表达自己的什么情感呢？请找出诗中的字眼告诉大家？思故乡：就是思念自己的家乡。那么，看来写诗的时候，李白不在家乡，而是在外地，一个漂流在外的诗人，思念起自己的故乡了，忍不住写下了这首思念家乡的诗。再来读一读。李白的思乡情写在脸上，看看图画，你看到了什么？从图画中，我们能看到李白，孤零零的一个人，在静静的夜晚，一个人独自立在窗前，看着天上孤零零的一轮月亮，一脸的伤感，他的眼睛盯着月亮看着看着，他的思绪，也许早就飞到了家乡，想着自己的亲人、朋友了。李白的思乡写在古诗中。请你再读一读。天上的月亮又大又圆，这时

4、正好是中秋之夜，在我们中国，这是一个团圆的日子。小朋友，你们想想每年中秋节的晚上是怎样度过的？孤零零的一个人，望着窗前明亮的月光，那个晚上，李白睡得着吗？人有了心事就睡不着，李白的心事是什么？（他思念家乡了）。思念家乡，难以入眠，李白干脆起床，看着月亮。仔细看看，那轮月亮怎么样啊？圆圆的，很明亮。明亮的月光照在哪里？（大地上，屋顶上，李白的窗前。）这就是“床前明月光”。那明亮的月光把地面都照亮了，你觉得那明晃晃的月光就像什么？（像水，哦，月光如水。像一层轻纱，那是一层银纱，）文中说像什么？像“一层白霜”，小朋友们见过白霜吗？秋天的早晨有时我们能看到地上就像下了雪一样，白茫茫的，

5、其实那不是下雪，那就是白霜，李白觉得那月光照在床前，像什么？像白霜。白霜是冰冷冷的，让人冷到心里去，李白为什么不觉得那月光像美妙的轻纱，也不像轻盈的流水，而偏偏想到了让人冷到心里的“白霜”呢？因为李白心情不好，李白很孤独，很冷清，很寂寞，人在孤独的时候连心都感到寒冷！李白就这样孤孤单单冷冷清清地望着那轮月亮，月亮圆圆的，李白却不能和家里人团圆啊！他是多么思念自己的家人、朋友！李白想到了哪些人？哪些事？（兄弟姐妹、孩子、妻子、好朋友）（他们曾经在一起，喝喝酒，写写诗，一起去郊游，一起说说笑笑……）可是现在呢？他只能一个人孤零零的站在远方的窗前，默默地思念！你是李白，你会怎样吟诵那

6、首诗？三、音乐渲染，感悟思乡情《静夜思》唱起来了，孩子们沉静在音乐中——孩子们，你们从歌声中听出了什么？听出了思念，听出了孤独。是呀，在外的人，只能和一轮明月作伴，多么孤独，怎能不思念自己的家乡呢？李白的这首《静夜思》流传了千百年，现在，出门在外的人思念自己的家乡、亲人了，也会情不自禁地吟诵这首诗《静夜思》和着音乐，深情地唱一唱。英英明白这首诗的意思吗？请你找出来，读一读。看，和我们的理解是一样的。　　（4）难读加大了，现在老师读诗句，请小朋友来读对应的意思。　　　　（5）出示意思。　　　　　　　秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。　　　　　　　远离家乡的人望

7、着那天上的月亮，不由得思念起故乡来。　　　　（6）现在请同桌的小朋友也来分读诗句与诗意，你读一句古诗，我读一句诗意，一一对应，如果有什么不懂的地方提出来大家讨论。　　5．今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的白霜，多么冷清啊！（引读：床前明月光，疑是地上霜。）同样的月亮，同样的月光，让诗人李白想起了家乡、想起了亲人。（引读：举头望明月，低头思故乡。）　　　四、迁移古诗的学习方法：本文属于“文包诗”，其意图是让孩子们明白：学习古诗，既要会读会吟诵，还要知道古诗的意思，以及古诗包含的感情。