细胞的分裂与分化导学案.doc

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1、第2节细胞的分裂和分化导学案一、学习目标1、知识与能力（1．）说出细胞分裂的基本过程。（2．）描述生物的生长现象与细胞数目增多，体积增大有关。（重点）（3．）描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。（重点）（4．）识别植物体的主要组织和人体的基本组织（5.）使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程。（重点）2、过程与方法教师指导学生观看视频，然后对所提出的问题思考、讨论，从而对所学内容自主总结，教师评价，增强学生的自主学习能力。3、情感、态度与价值观（1．）体验模拟探究过程以及了解科学方法在科学研究中的作用。（2．）引导学生树立生命价值观；潜移默化地培养学生的集体主义精神。

2、二、知识脉络细细胞的分裂：过程：；结果：胞的细胞的生长：结果：。分裂细胞的分化：在上产生了差异，分别执行着不同的与。分化组织的形成：相同的细胞群叫做组织。三、知识梳理一、新课引入孩子们，你们是否向父母提过这样的问题：我从哪里来？父母如何回答？师生讨论得出：人类与许多生物都来自一个细胞——我们每个人的生命活动初始于一个不能用肉眼观察到的受精卵，可是若干年后，人体内细胞数目巨大。当一粒小小的种子播种后，就能长成一棵参天大树。从一个受精卵发育成一个有血有肉的人，从一粒种子长成一棵参天大树，这其中的奥妙在哪里？这与细胞的分裂与分化有关。二、细胞分裂、细胞生长（一）、[播放FLASH]：植物细胞

3、的分裂过程。[想一想]：请同学们仔细观看，并思考以下问题：1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么?2.你能给细胞分裂过程分几个时期?3.尝试描述细胞分裂的基本过程。4.细胞分裂与生物体长大有什么关系？5.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？[全班交流]：略。[播放视频]：植物的有丝分裂。此视频为立体图像，更直观地描述了有丝分裂的过程。在播放的过程中，老师进行分步骤讲解，让学生进一步巩固有丝分裂的5个时期。[反馈]：出示几张不同时期的有丝分裂时期图，请同学们辨认。小组进行讨论，结合书上相关介绍。回答：1．染色体是细胞分裂过程中最明显的变化。2．细胞分裂过程分5个时期。3．几位同学进行描

4、述，互相补充。4．细胞分裂使细胞数目增多，并保证亲代的遗传信息传递到子代。5．细胞分裂形成两个形态、结构相似的细胞。 辨认并进行描述，巩固新学习的知识。（二）、[讲述]：刚分裂形成的细胞很小，它必须进行生长。[播放FLASH]：细胞的生长。   [提问]：你能描述刚才所看到的植物细胞生长发生的变化吗？学生描述：细胞体积增大，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞长到一定程度就不再生长了。[提问]：你认为植物生长在什么环境下，细胞体积会明显增大？  学生讨论认为受环境条件的影响。细胞体积越大，需从外界吸收的营养物质越多[小结]：生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。三、细胞分

5、化与组织的形成[讲述]：边演示课件边讲述。人是由受精卵发育成的，受精卵形成后不断地进行细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂的能力。这些细胞各自具有了不同的功能，在形态、结构上逐渐发生了变化，形成了神经细胞、上皮细胞、骨细胞、血细胞等不同的细胞群，而这些细胞群行使一定的功能，构成了组织。   [讲述]：刚才我们讲述的过程就是细胞分化的过程。   [播放FLASH]：组织的形成。[小结]：植物细胞通过分化形成了保护组织、基本组织、输导组织、分生组织等主要组织。人的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结

6、缔组织、神经组织。[填表]：动、植物的基本组织的分布及其功能。名称分布功能植物组织保护组织  基本组织  输导组织  分生组织  人体组织上皮组织  肌肉组织  神经组织  结缔组织  [出示]：番茄实物，请同学们思考番茄这个果实由哪些组织构成？[补充]：仔细观察切开的番茄，果肉中黄色的筋络是输导组织。同学抢答：表皮是保护组织，果肉是基本组织。 [提问]：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血，请考虑一下皮肤中可能有哪几种组织？同学思考回答：血液属于结缔组织，感到疼是因为有神经组织，皮肤的最表面是上皮组织，皮肤下还有肌肉层，是肌肉组织。[小结]：本节课主要思路：细胞分裂→细胞生长→

7、细胞分化→组织形成。四、能力提升1.生物体细胞数目的增多是由于（），生物体能够由小长大的原因是（）A、养料水分充足B、细胞能不断的分裂C、生物体质量在不断的增加D、细胞数目的增多和体积的增大2.下列中不属于植物组织的是（）A、保护组织B、基本组织C、上皮组织D、分生组织3.下列中具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是（）A、保护组织B、基本组织C、上皮组织D、神经组织4.细胞分化是指，细胞分裂后，细胞在____________________上向