电话带来的烦恼.doc

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1、电话带来的烦恼一连几天，我发现班里一些同学的家庭作业错的都是同一道题，错误的原因也都相同。这几位同学的家相距较远，他们不可能在一起做作业。这是怎么一回事呢？一次，有位家长到学校反映：他的孩子回家拿着电话做作业，几个同学在电话里相互对题、对列式、对答案。这一下使我恍然大悟，明白过来：“原来是这样！”七（6）班同学几乎人人都配带了手机，没想到给我的工作带来了烦恼。我在班里曾经不止一次地讲过作业要独立完成，反复强调抄作业的危害。可是现在同学们居然运用现代化的通讯工具——手机进行对题、抄答案，这该怎么办呢？我和几名班干部商量，尝试着编排了一

2、个小品节目。上自习课的时候，我对同学们说：你们刚刚做完语文测验，一定很累了，我和几位同学为大家准备了一个小节目，请大家欣赏。并在观看完这个节目之后认真思考这样一个问题：这个小品说明了什么问题？有什么道理？对我们有什么启示？在同学们的掌声鼓励下，几名班干部走上讲台和我一同表演了节目。小品中出现的是这样的情景：课堂上个别同学注意力不集中，东瞅瞅、西望望，小声说话；回到家里打电话互相询问：“喂，今天留了什么作业？”“这道题怎么做呀？”考试时看着试卷挠头皱眉，不会做，最后无可奈何地交了试卷。打电话做作业情景的再现和惟妙惟肖的表演，逗得大家哈

3、哈大笑。表演结束后我请同学们回答刚才所提的问题。同学们纷纷举手，踊跃发言：“这个小品告诉我们，上课精力要集中，认真听讲，否则做作业的时候就不会，考试时就考不出好成绩。”“这个小品告诉我们，学习上遇到困难要自己多动动脑筋，自己解决问题，不能互相打电话，抄题、抄答案。”“做作业遇到问题，不动脑筋，也不问老师，投机取巧打电话，抄袭别人的作业，这种做法是自欺欺人。”“平时不用功，学习不刻苦，光想着抄题对答案，考试时什么都不会，这样的人是不值得同情的，是个大傻瓜。”时机已经成熟，我说：“你们说的都对。一些同学上课不注意听讲，课下做作业时遇到问

4、题，又不肯动脑筋，打电话抄袭别人的。同学们刚才嘲笑这种人是傻瓜，说这是自欺欺人。想一想，我们自己有没有做过这样的傻事？这样做对得起谁？”这时，同学们不再嘻笑了，教室里静悄悄的，有的同学在仔细思考着什么，有的同学满脸羞色，不好意思地低下了头。“同学们，你们是21世纪的主人，祖国的明天需要你们来建设，任重而道远啊！我希望大家分小组讨论一下在写作业中遇到困难了，我们该怎样做？”我对同学们提出要求。课后，许多同学在作业本中写了自己的感想。一位同学写道：“今天，刘老师给我们上了生动的一课，给我们敲响了警钟，使我们明白了做人要诚实，学习要勤奋。

5、”有的写道：“从今以后，我要刻苦学习，不懂就问，长大了才能用自己的真才实学为祖国的建设做贡献。”读着同学们这发自内心的感受，我深深地感到欣慰。