如何培养学生主人翁意识.doc

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1、如何培养学生主人翁意识自从我第一次带这个新生大专班后，在一次教学研讨小组会上，记得曾抗老师私下跟我说过r你们班的孩子们怎么参加学生会的不多呢？”这句话让我上了心，细心观察发现孩子们明显自信心不够，比如在班级分组团队活动中,选四个组长时大家都互相推诿，不愿担此重任。当然我觉得这种情况可能跟之前在初中时成绩处于中下，以及参加集体活动少、不受老师重视等等原因有关。于是我采取的是鼓励式的引导，虽然当时班干部没有竞选，但是工作由每个同学共同分担，都参与到班级活动中。慢慢发现主动参与的人越来越多，这时我便抓住时机进行班干部选举，采取自荐方式，每个人都写下自己想要竞选的职位以及原因。因为职位很多，再

2、加上监督组和英语组之后，几乎班里每个学生都有职位都有任务，这下子班上学生们的主人翁意识似乎一下子被激活了。在之后的各种活动当中，比如加入校志愿者队伍，帮助系里老师工作时都出现了争前恐后的情形。总之,作为一个班的班主任我的工作是是非常重要的，也是长期的。我的任何举措、我的带班风格乃至我的一言一行甚至都会影响到他们。既然选择了这份工作，我就会踏踏实实的向其他同事们学习，向领导们取经，将汽车系14大专1班的孩子们当成自己的孩子为他们的未来尽自己全部的职责和义务。