数学北师大版六年级下册正比例和反比例.doc

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1、正比例和反比例复习课【学习目标】1、使学生进一步理解和掌握正、反比例中每个概念的含义。 2、更熟练地判断两种相关联的量是不是成比例的量。如果成比例，成什么比例。进一步提高解决简单实际问题的能力。【学习重点、难点】1、判断实例是否成正、反比例。2、生活中比例知识的应用。【温故知新】一、.A、B、C三种量的关系是：A×B＝C（1）如果A一定，那么B和C成（）比例；（2）如果B一定，那么A和C成（）比例；（3）如果C一定，那么A和B成（）比例．知识点一、1、一种桂味荔枝销售数量与总价关系如下。数量（千克）1234567...总价（元）2

2、55075...⑴数量与总价这两种量成什么关系？为什么？⑵你能在下图中描出表示数量和总价相对应的点吗？将它们连起来。⑶如果销售30千克，从图中能看出收入多少钱吗？知识点二：2.小红、小军、小兰、小明每人买了一本同样的《神话故事》，他们看书的情况如下表。表（一）：小红小军小兰小明每天看的页数页10152024需要的天数天128⑴表中两种相关联的量是什么？⑵每天看的页数和需要的天数之间有什么关系？为什么？表（二）：小红小军小兰小明已看的页数剩下的页数⑴如果已经看了4天，他们分别看了多少页？把上表填完整。⑵已看的页数与剩下的页数是不是两

3、种相关联的量？⑶看了的页数和剩下的页数成比例吗？为什么？【能力提升】二次备课补充内容1.请举出一个成正比例和成一个反比例的例子。【达标反馈】1.把一段木料锯成4端要24分钟，照这样计算，如果将这根木料锯成7段，要用多少时间？2.用边长20厘米的方砖铺一块地，需要2000块，如果改用边长为40厘米的方砖铺地，需要多少块？【学后反思】相信孩子，放手让他们独立或合作完成，有时会收到意想不到的效果。