数学北师大版二年级下册整理和复习.doc

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1、年级二年级学科数学授课时间课题整理与复习（一）1设计者宣治勤教学内容教学目标知识与技能痛过教学，使学生对学过的知识进行回顾与整理，培养学生主动学习的精神。过程与方法通过教学，使学生回顾在学习过程中体会和进步，增强学习数学的信心，培养学生自我评价的能力。情感、态度与价值观通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦教学重、难点重点培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦难点培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦教学时间1可是教学具准备课件教学方法（或模式）“情景探疑”教学模式教学过程：带人情境

2、确立立标一个单元学完了，你一定受益匪浅吧。但我国著名的数学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”你们准备好了吗？让我们一起梳理本单元的学习内容，你将变得更聪明、更有才智。凭借情境解疑探究1．你学到了什么？（1）出示图1，看图说一说。读出每所学校的人数。说一说那所学校的人数最少，那所学校人数最多，哪两所学校的人数比较接近。你能把它们的人数按从多到少的顺序排列吗？看图，你还能提出哪些问题呢？在小组内交流。小组汇报交流结果。（2）出示图2，看图说一说。仔细看图，说一说个动物馆在池塘的什么方向？说一说狮子馆到猴山的行走路线。看图，你还能提出其它问题吗？同桌交流，采取你问

3、我答的形式。集体汇报。（3）出示图3。看图，说说你发现了什么？小组交流：你能根据图重的条件提出哪些数学问题呢？看谁提出的问题多，更有价值。全班交流，学生讨论评价。2．我的成长足迹：与同伴说一说。（1）组内展示个人的学习资料。（2）说一说。a.请同学们勇敢地展示最满意的数学作业展示给同学看。b.请你向同学们介绍自己的展示内容。3．评一评。a.自我评价。个性化创意：b.小组成员互评或好朋友互相评价。c.教师评价。拓展情境达标训练练一练1、完成习题1①指导学生理解题意，并独立完成。②引导学生发现这几道题都是有余数的除法。2、完成习题2①学生理解题意，说说运算顺序。②学生独立完成，

4、同桌互相批改。3、完成习题3①学生理解题意，在地图上找到“长江”、“黄河”②让学生读读这两条河的长度，说说这两个数的组成。4、完成习题4①教师指导学生理解题意。②同桌互说4路车往返路线。③说说应该怎样做聚焦情境反思构建板书设计：教后反思