几何画板 和 教学课后反思、达标测试 (2).doc

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1、矩形的性质教学反思本节课采用学生独立思考与小组讨论相结合的形式教学，教师适当点拨课而理清知识之间的联系与层次关系，明确一般与特殊的关系是学好本节课的关键，也是突破难点的的关键。。。以“平行四边形变形为矩形的过程”的演示引入课题，将学牛视线集中在数学图形上，思维集中在数学思考上，更好地突出了观察的对象，使学生容易把握问题的本质，真实、自然、和谐，体现了数学学习的内在需要，加强了学生对知识之间的理解和把握，形成了合本质相关的认知结构，取得了良好的教学效果。按照新课程标准，本节课的目标应为：①经历探索，猜测过程，进一步发展学牛推理论证能力。②能用

2、综合法证明矩形的性质定理及判定定理以及相关结论。③进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用。④体会证明过程中所运用的归纳、概括，以及转化等数学思想方法。通过这节课的教学，我觉得在以下方面做的比较到位：在课上，我能把握课标、教学内容处理上更有针对性，在把握深度上也做的比较好，在这节课中，也出现了很多的亮点：(1)用教具，让学生充分感受到平行四边形到矩形的变化过程(2)帮助学生构建知识体系，理清知识层次(3)在这节课上，我也釆用了现代化教学手段，提高了课堂效率(4)在整个教学过程中，努力做到将更多的课堂空间交还给学生，体现“学牛主

3、体”的新课程理念。在这节课的教学中，也存在很多的问题，如在课堂中有的问题探究的形式比较单一，课堂容量显得不够大，评价检测还不是十分到位等。没有及时发现问题。关注差生不够。课堂单调。缺乏趣味性。通过这节课的教学，也存在很多的困惑：(1)如何能使更多的学牛能够主动参与到课堂中。(2)如何更好的把握新课标，使之能与目前的评价与检测更好的结合(1)如何调动学生的积极性。（4）如何把教学面对全体学生。在今后的教学工作中，应注意学习课堂容量的搭配，应适应学生的特点，习题的设置要学会循序渐进地引导，起点不应太高.在备课上多下功夫，应注意教学难点的突破，同

4、时训练自己驾御教材和课堂的能力，创造性的使用教材，注重平时的积累，以达到更好的教学效果。