保护质疑之心,培养提问能力.doc

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1、保护质疑之心培养提问能力南莫小学仇月华质疑是指对各种问题都持怀疑、好奇的态度，并在此基础上进行思考，找到问题的答案。问题的存在是思维的起点，半孩子问“为什么”的时候，其实代表孩子在主动思考，如果孩子将这样的能力用在学习上,往往会取得更理想的成绩。教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。”质疑是孩子学习的开始，如果孩子早期没有养成质疑、好问的好习惯，将来就不会有较大的成就。爱因斯坦就是对儿个问题产生疑问，并且自己努力去寻求正确答案，从而在科学上做岀了巨大的贡献。著名数学家希尔伯特是一个善于提出问题的人，在1900年第二届国际数学大会上，他做了题为《数学的问题》的报告

2、，提出了当吋数学领域内的23个问题，这些问题后来被称为“希尔们特问题”，对后来数学的发展起到了很重要的作用。其实，只要可以提出大量的问题，就说明这门知识充满生机和活力，如果问题越来越少，则预示着衰亡。孩子爱提问、爱质疑，正是好奇心和求知欲的外在表现，孩子向父母、老师、书本发问的过程，就是积累知识的过程，因此，孩子的质疑能力很重要。质疑是创新思维的源泉，是孩子在学习的过程屮另辟蹊径、探索新知识的重要途径。这样的孩子遇事也会独立思考。在孩子学习的过程屮，重要的不是孩子是否可以得出正确的答案，而是要有一种怀疑精神，对知识保持强烈的好奇心。父母要想让孩子学到真学问真本领,培

3、养孩子的质疑能力是不可缺少的。父母一定要珍惜孩子的质疑能力，积极肯定和回应孩子的提问，一定避免训斥、讽刺孩子。父母应该重视孩子的质疑，耐心倾听孩子的提问，并启发和诱导孩子自己去解开疑问。一、引导孩子学会提问要想让孩子学会提问，父母首先要做到善于向孩子提问，经常和孩子谈论一些他们感兴趣的话题，从而引导孩子学会思考。当孩子在父母的引导下自己得岀答案后，他会很高兴，并会获得自信心和成就感。在提问孩子的过程中，内容要符合孩子的年龄和知识范围，不能提得过难或过易，不然会挫伤孩子思考的积极性。孩子经常处于提问和思考的环境之屮，口然会慢慢学会提出口己的疑问，进而养成质疑的习惯。其

4、次，父母对待孩子提出的任何问题都应持鼓励的态度。孩子在成长的过程屮会有不同的发展阶段，父母在回答孩子的问题吋一定要根据孩子的理解能力来回答。父母可以利用一些故事或者比喻来给孩子解释一些难以理解的问题。如果遇到不会回答的问题，父母要如实承认，不要误导孩子，可以和孩子--起查阅资料，孩子就会逐渐养成查工具书的好习惯。另外，虽然孩子发问时，父母要以诚恳的态度回答，但也不要使孩子产生依赖心理。比“有问必答”更重要的是，应该使孩子养成心小有疑问先自己思考的习惯。在这个重视创新的时代，父母们都明白，孩子的“为什么”比金子还要珍贵。很多父母希望自己就是一•部超级百科全书，能轻松地

5、回答孩子的疑问。其实，立刻给他们答案并不是激发孩子好奇心的最好方法，虽然这样可以增加孩子的知识，但也会导致孩子习惯于被动地接受知识。这样做不能很好地实现锻炼孩子的思维能力的H的。父母要掌握和孩子说话的技巧，启发、引导孩子的好奇心,比如，不马上为孩子提供答案，而是进一步提出疑问和悬念等方式，激起孩子更强的求知欲。二、保护孩子的质疑之心父母不要以成人的眼光来看待孩子的质疑，而应该站在孩子的角度上理解孩子的问题。好问是孩子的天性，他们对周围的事物有浓厚的兴趣，会以兴趣为基点，琢磨、研究，从而发现问题、学到知识，甚至会有所发明创造，因此，聪明的父母要学会保护孩子的质疑之心。

6、詹姆斯•杜威•沃森是1962年诺贝尔生理学及医学奖得主。他从小就很聪明，爱提出问题，并且还会亲自实践，尤其是对于生物遗传问题。有一次到吃饭的时间了，可是沃森还没有回家，爸爸出去找他，发现他正一动不动地半蹲在一个鸡蛋上，爸爸很纳闷他为什么会有那样的举动，沃森说：“母鸡是这样孵小鸡的，我想看看自己可以吗？我就拿了一只鸡蛋，估计一会儿就可以孵出来了/爸爸听了大笑，但他立即意识到自己的态度是错误的，他先是肯定了孩子的质疑精神，然后给孩子讲清了道理。沃森正是在不断的质疑屮，成长为一个科学巨匠的。善于提问题，是孩子好奇心的体现。孩子提问题，说明孩子对问题感兴趣，父母珍视孩子的提

7、问，是在保护孩子的求知欲，如果压制孩子的好奇心，那么，孩子的质疑能力就不会得到发展。孩子有质疑之心，说明孩子是在真正地思考问题，这在学习屮是必需的。孩子只有对知识和学问怀着质疑的心情，才会获得更加丰富的知识，增加自己的智慧，实现学习上的进步。因此，父母一定要保护孩子的质疑之心。保护孩子的质疑之心的诀窍是，父母应站在孩子的角度思考和看待问题，学会换位思考。当发现孩子的质疑之心时，要学会理解和支持，更要不失时机地肯定和引导孩子。