中学教师国语培训方案.doc

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1、*****************中学师国训戈H为了提高我校教师国语基础水平、国语应用能力，结合我校教师国语整体水平和培训者师资力量，制定木计划。一、组织领导★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★二、培训对象在校全体教师（不包括参加长期培训的教师）三、培训时间1、集中培训时间：每周三晚上9点门点2、自学时间：教师根据自己的时间灵活安排四、培训方式1、全校范围内形成学国语、用国语的学习氛围。1）学校领导带头在日常工作语言用国语交流。大小会议尽量用国语组织。教师跟领导沟通尽量用国语。2）充分利用校园

2、广播。国旗下讲话、教职工、学牛发声亮剑全部用国语,禁忌使用维吾尔语广播。提高对国旗下讲话、发声亮剑活动的要求，尽量用标准的普通话来表达自己的意思。充分体现校园广播的的权威和窗口作用。3）充分利用课堂主渠道，推广普通话。双语班、国语班上课的老师，按照国家、自治区的要求全部使用普通话授课。普通班的老师上课板书使用汉语，批改作业批语全部使用国语。4）充分发掘校园文化因素，校园内形成以国语为主的校园文化氛围。2、鼓励教师自学国语。1）每个办公室增设学习汉语的小黑板或者白板，每天有汉语教师安排单词、句子的学习。老师要准确的

3、掌握单词，能够使用句子。每天10——20个单词,-到两个成语，两到三个句子。每一个月一次考试。单词、成语、句子的内容由汉语教研组提供。这个工作由年级部长落实、督促。2）每一位老师每周要写两到三篇日记，形式内容不限，纸质版或电子版不限。字数不少于200字（包含标点符号）｛这项工作由学校教研室负责落实｝3）每周组织教师观看一篇以教育为题材的电影，安排写观后感，并在教职工会议上跟大家分享。｛这个工作由杯杆杆”杠"具体负责？｝。时间安排在每周四中午，全校学生、老师一起观看。4）习惯用汉语思维。不停地给自己说话，这是锻炼汉

4、语思维的最有效的方式。3、集中培训1）提高老师语言组织能力和口头表达能力，提高发音的准确度。发音准确是汉语表达能力的最基本的要求。首先老师要下定决心，改善自己的发音。其次要敢于说话。2）教育叙事、日记分享、观后感分享、朗读课文等形式不断地锻炼自己的口语。要想提高自己口语表达能力，老师每天都要坚持训练。3）在老师的带领下朗读课文，跟老师们沟通课文的内容。在老师的指导下掌握重点词语、句型等。4、开展语言类比赛比赛形式包括：单词听写大赛，教育叙事大赛，猜词大赛等等。｛每一个月一次进行，汉语教研组长负责落实｝五、制度（1

5、）按时参加培训，不得以任何理由不参加培训或旷课，有急事需请假的向校长和教研主任请假。（2）在培训期间须认真做笔记，组织月底摸底测试时笔记占成绩的一定比例。（3）培训教师一定要配合讲课教师。（4）课程结束后讲课教师须布置复习巩固作业，下次讲课时讲课教师检查纠正。%1.双语培训分班情况（学校办公室负责分班，并把分班名单提供给任课教师）一班（快班），在我校教师。参加人数名。二班（中班），在我校教师。参加人数名。三班（慢班），在我校教师。参加人数名。%1.双语培训学习材料。一班（快班）学习材米斗：************

6、**±®二班（中班）学习材料：m杆老》帀上课三班什曼班）学习材米斗：*—上课八•双语培训带课教师任课教师由★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★扌日ff九•布置作业作业内容：抄写词语，背诵课文，日记、教育叙事等等。十、考核每一个学期对教师国语培训情况进行考核。考核分过程性评价和终结性评价两个部分组成。过程性评价包括老师的考勤、课堂表现、作业完成情况、课堂纪律等方而；而终结性评价指的是教师每一个学期的考试成绩。两种评价按一比一的比例折算成老师的成绩。成绩优秀者颁发证书和奖励。2017年10月