教育教学故事：门板、大树（龚天凤）.doc

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1、门板、大树—记百灵鸟小学“六一大型文艺汇演”师生情百灵鸟小学龚天凤同事开玩笑说我是“门板”。而我是这样理解的：不是因为我壮，而是我能为自己的学生，自己的孩子们阻挡一切风风雨雨。并且打开我这扇门，会让他们豁然开朗，看到、听到、学到更多意想不到的知识和能力。我把自己形容成一棵大树，一棵矮而壮实的大树。不管多大的风雨，多恶毒的烈日，我都能为树下的花朵们给予一片安逸之地。作为他们的教师，知识之父，心灵之师，我不累，充实而快乐着！生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。我正在实现自己生命的意义。虽然很多事情在考验着我，前面的路也充满崎岖坎坷，但我

2、做好了准备，就让它来得更猛烈些吧！门板、大树的作用是实实在在的，看得到，摸得到的。我作为学校“六一大型文艺汇演”舞台服务人员之一，我发挥了自己的职责，拼尽了全力。虽然在幕后服务，容易被人忽略遗忘，而我心甘情愿奉献。只有这样，花儿才开得更艳，开得更好看。回想当日及彩排之时，我的衣服基本上都没有完全干过，一直被汗水浸泡着，腿酸软到不行，但能看见学生们在舞台上出色的表演，一切累、苦都是甜的。记得最让我感动的一件事是在节目正式演出那天。台上的道具要及时上下，并且还得小心翼翼，且需顺畅进行于每个节目。在一个叫“开学了”的节目道具上台时，我过于追求速度，被台后的阶梯划伤

3、了小腿。当时，鲜血直流。而我未停留片刻，及时将道具摆到了指定的位置。此情被我班一小女孩看见了。她走向我，把一张干干净净的纸巾递给了我，并对我说：“龚老师，赶快把它擦干净，小心感染。”一句很普通，很简单的话语顿时让我好像在大热天喝了一杯冰可乐一样舒服。我看着她，她看着我，彼此笑了一笑。此时，我才是世界上最幸福的人。我也鼓励她把节目表演好，老师要看她的节目。她自信地点了点头。节目后，正当我们准备离场时，她蹦着走向我，递给我一样东西—一个创可贴。原来是她在表演完节目后，找到她爸妈，要他们在外面的药店买了一个创可贴。接过她给我的这特殊的礼物，真想亲一下她，抱着她转几

4、圈。大树受伤了，下面的鲜花也知道回报我的恩情。虽然我不渴望得到回报，但至少让我感觉到十倍的付出都是值得的。直到今天，她还关切地问我：“龚老师，您的伤好了吗？”我也会很有礼貌地跟她说：“好了，谢谢！”在平时的生活中，有时心灵的创伤痛过身体外部的伤痛。而在跟学生的一言一语交谈中，他们都能察觉你的“伤”。并能及时送给你心灵伤口的一个“创可贴”。当你不高兴时，他们会安安静静的，让你有一个舒展心情的环境。当你高兴之时，他们像一群快乐的小鸟在你周围跳来跳去，让你跟他们一起成为其中的一员，并分享互相愉悦的心情。作为一扇门板，一棵大树，我会陪伴你们走下去，一起成长，一起抵挡

5、前面一切未知的困难。一起努力，一起奋斗吧！