《校园的绿化面积》教学反思.doc

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1、《校园的绿化面积》教学反思《校园的绿化而积》教学反思该部分是一次实践与综合应用的内容，目的是让学生综合应用学过的知识解决一些稍复杂的图形面积，并通过…些实际的测量和计算，提高学牛综合应用数学知识和解决实际问题的能力。本节课的教学中，以教材为蓝本，改变教材中“想想算算”中五边形草坪图的呈现方式，以先分后合再分这一教学思路，辅以开放的教学情境，在引导学生独立思考的基础上，培养学生动脑、动手能力，取得了意想不得的效果。课开始，我和学生简单地对平面图形面积计算公式作了回顾，然后师给学生出示了两个图形，让学生求其而积，一

2、个长方形和一个梯形，等学生计算后进行简要小结，我把黑板上的两个图形拼成了…个图形：五边形的草坪。学学牛有了前面的基础，容易想到，要求这个不规则的图形，只要把它分成两个已学过的规则图形就可以了。学生初步明白了解决不规则图形的办法，知道了该怎样去分析此类问题，这时不失时机地向学生提出：你还有什么办法解决问题？“一石激起千层浪”，学牛探究知识的兴趣很浓，而且很投入，学生不费什么力气就找到了另外两种方法。此时，师生只需作简单的小结和梳理，问题便迎刃而解了。此后，又重点出示了书中两个稍复杂图形的第一个图形，在黑板上画出了

3、四个同样的图形，让学生去操作、去发现，要求学生在图上画出自己的想法，写出自己的算法，在一题多解中培养学生灵活地应用学过的知识解决数学问题的能力，让学生在知识应用过程中，感受数学知识和方法的价值，感受数学的乐趣。