“学中做”与“做中学”的思考.doc

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1、“学中做”与“做中学”的思考小学科学学科的实践与探索吉林省九台市二道沟中心学校邢玲传统教育只是一味传授知识，要求学生坐在固定座位上，静聆讲解和背诵课本，全然处于消极被动的地位，而教师则强硬灌输与生活无干的教条，完全脱离社会现实和不顾儿童身心发育的规律。结果是不仅无法使学生掌握到真正的知识，反而激发起学生极其严重的厌学情绪，扼杀了学生的创造才能，窒息了学生的生命活力和智慧。为了纠正传统教育的弊端，杜威捉出，学生必须在与环境相互作用的过程中学习和成长，因为只有此种学习和成长才是真正的学习和成长。关在课室里，单纯灌输书本上的知识

2、，既不是真正的学习，也无法带来真正的成长。杜威认为教育的本质是成长，成长就是经验的不断改组或改造。而在传统的学校里不会有经验的发生和改造，因为那里脱离了生活。经验只有在生活的环境中才能发生、才能改造，也即只有在行动中、在实践中、在与环境的相互作用中才能有真正的成长。然而就科学学科，要想学生真正的参与学习活动中来，师生就必须开发和探究与其相适应的教具与学具，以满足科学课程标准捉出：“科学课程是实践性很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的观察实验、动手操作等活动”的需要。为落实《标准》的要求，学校应为教师自制教具和学具提供物

3、力和财力保障，支持教师搞好教学工作。学校在原有自然实验室的基础上设置科学参考书籍、图册、图片，各种常用工具和制作材料，学生搜集来的各种废旧包装容器，小生物角、沙盘模型及学生制作的各种标本。此间科学教室既作为实验室，又作为学生'动手做'的活动场所，也是工具库、材料库及成果展览室，是孩子们科学活动的天地。”由此可见自制教具的开发与探究也是对新课程教育理念的贯彻与执行。什么是自制教具？自制教具是广大师生共同参与，利用身边的废旧材料，利用简单易行的方法，自己动手研制的教具、学具、标本、模型等叫自制教具。因其特点，师生在共同制作的过

4、程中，不仅激发了学生学习科学课的兴趣，也培养了学生创新意识和探索精神，拉进了师生距离，同时也培养了师生克服困难，艰苦奋斗，勤俭节约的好品质。下面，我就谈谈自己在自制教具方面的一点做法和想法。首先，自制教具是一种富有创造性的科技实践活动，它激发了学生学科学的兴趣。我曾经对我校三至六年级的学生做过问卷调查，结果90%以上的学生表示非常喜欢自制教具，并且愿意参与到制作的过程来。记得在三年级学习《磁极的相互作用》时，由于与本课配套的悬挂磁铁的支架太小了，实验效果不是很好，我就和同学讨论能否自己制作一个大一些的支架使实验效果更明显，

5、最后同学们一致认为应该做一个大点儿的木质支架。说做就做，大家一起动手找来学校废弃的桌椅余料，不会木工就像别人请教，有的孩子还请来家长帮忙，我们一起动手，功夫不负有心人，经过两周的奋战终于做成了15个规格统一的木质支架。当同学们满怀欣喜的用自己做的教具做实验时，我想他们这节课学到的绝不仅仅是知识，而是对科学学习的兴趣，一种克服困难，勇于探索的精神。同时，在制作过程中，孩子们也学会了使用简单工具方法，提高了师生的动手能力，而我们做的这15个支架课后也被整齐地摆放在实验室，供其他同学使用和学习。为了使教学与教具制作相互作用，实现

6、“学”与“做”的相互补充，知识的深化理解。在制作完悬挂磁铁的支架后，我突然提出这样一个问题，我们在制作时所用的材料为什么用木料而不用金属呢？这个问题，看似一个很简单的问题，但它反映了学生“学”的是否扎实,实验的效果能否准确，实验的方法是否科学等多方面问题，体现了学与做的和谐统一。其次，自制教具有利于突破教材中的重点和难点。教育家夸美纽斯提出：“在尽可能的范围之内，一切事物都应尽力地放在感官的跟前。”知识是在感知的基础上形成和发展起来的，课堂教学是传授知识的一个重要途径，而自制教具的使用可以将知识具体、形象、直观的呈现在学生

7、面前，便于学生对知识的掌握和理解。在学习《地球引力》一课时学生对于地球引力的方向是向着地心的，会初步运用“地球引力”解释一些常见的现象这一教学目标掌握起来有点困难。考虑到这一知识比较抽象，只有将其具体化、形象化展现出来，学生才能理解。于是，我设计并制作了这样的教具，在一个棉球里镶嵌一块小磁铁当地球，再用硬纸板做一些小人儿，小人的脚用回形针作，这样小人就可以站在地球的各个方向了，用这个教具演示地球引力，学生一下子就明白了，本课的重点难点都解决了。为使学生了解地球引力的方向，在演示完试验后让学生感受一下教具的制作过程，体会“学

8、”中遇到的问题，以及无法理解地球引力的作用效果。通过“做”地球的引力得到形象体验，这样看不见，摸不到的“地球引力”现象直观的展现在学生面前。为学生学习力学奠定了坚实的基础。第三，由于自制教具要求师生共同研制完成，因此在制作过程中,密切了师生关系，拉近了教与学的距离。在学习《声音的传播》这一课时，有一个活