CPE三段式课程培养模式和就业导向课程.doc

《CPE三段式课程培养模式和就业导向课程.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、附件4：CPE三段式课程培养模式和就业导向课程模块的基本说明一、《CPE三段式课程培养模式》的基本内涵在吸收传统课程培养模式优点的基础上，根据学生创业与就业发展需要，探索与试行CPE三段式课程培养模式。其基本内容为：(1)前三学期为基础核心课程培养阶段，按综合教育和学科基础必修课程设置基础核心课程模块，即CoteCoures；(2)第四〜六学期为专业课程培养阶段，按专业核心课程和专业方向与拓展课程设置专业课程模块，即ProfessionCoures；(3)第七、八学期为创业就业课程培养阶段，根据学生创业就业发展需要，设置就业导向课程模块，即Emp

2、loyme门tCoures,它又可分为职业群集课程模块、拓展提高课程模块和创新创业课程模块。应用型本科人才培养模式CPE三段式课程培养模式C,CoreCoures基础核心课程模块(前三学期)P,ProfessionCoures专业课程模块(四-六学期)E,EmploymentCoures就业导向课程模块(七、八学期)职业群集课程模块拓展提廿课程模块创新创业课程模块二、就业导向课程模块的基本内容就业导向课程，是根据学生创业与就业发展需求，在专业选修课程屮设置10学分的课程供学生选择修读。它具体可按照学生的就业与创业去向，设置以下三类就业导向课程：(

3、1)拓展提高课程模块，它主要以硕士研究生入学考试课程、公务员考试课程、国际交流课程为基础设置相应的课程模块。它又可设置三个小模块课程：一是考研课程模块，它根据硕士研究生入学考试课程设置的一类课程群，一般包括考研政治课、考研英语课、考研数学课、考研专业基础课、考研专业综合课等，各专业可根据硕士研究生招考实际情况设置有关课程,每门课程设置36学吋，2个学分，共计10学分，它适合于参加全国硕士研究生考试的学生修读；二是考公务员课程模块，它根据公务员招收考试课程设置的一类课程，一般色括中论课和行政职业能力测试课等，每门课程设置54学时，3学分，共计6学分

4、，它适合于参加公务员考试的学生修读（该部分学生还应修读职业群集课程模块屮的职业实践4学分才能毕业）；三是国际交流课程模块，它是按照我院国际交流合作办学计划，采取国外带薪实习等方式下，设置的有关课程群模块，该模块可设置10学分，由教务处、国交办联合有关专业系具体制定，它适合于国外带薪实习学生修读。（2）创新创业课程模块，它主要是引导与鼓励学生进行创新创业活动，以创业和创新理论与实践为主体设置相应的课程模块。该模块又可分为两类：一类是创新创业理论课程，包括大学生KAB创业基础、创业心理学、创业与人生设计、创业成功学、创业经济学、创业案例、创新学、创新

5、思维方法、创新案例等课程，每门课程36学吋，2学分，学生可从屮选读6学分的创新创业理论课程；二类是创新创业实践，包插学术研究、学术论文、发明与设计专利、学科竞赛、创业技能竞赛、创业规划、实施与成果等。学生可根据作品或成果获得4学分的创新创业实践学分（其学分认证具体可参见《大学生创新与职业培育学分认定办法》的规定）。它主要适合于从事创新创业活动的学牛修读，其他学牛也可根据其个性发展需要选修。（3）职业群集课程模块，它主要以职业岗位理论与实务课程、校内仿真综合实习、校外实践基地实习、从业职业资格考证课程为主休设置相应的课程模块。该模块也应包括以下两类

6、:一是职业岗位理论与实务课程,它可根据各专业学生毕业后将从事的职业岗位要求或者参加从业资格考证需要，设置相应的课程，每门课程不多于36学时，2学分，学生对从屮选读6学分；二是职业实践教学环节，它主要以校内仿真模拟实验为主，辅以校内外岗前职业技能培训、顶岗实习、“订单式培养与就业培训”等环节，各系可根据各专业的具体情况，设置4个职业实践教学学分。除考研学生、国际交流学生、创新创业学生外，其余学生均必须修读4个职业实践学分（其学分认定参见《大学生创新与职业培育学分认定办法》）。就业导向课程模块的选课与教学一般安排在第七个学期进行。学生应根据其创业就业

7、和个性发展需要，从就业导向模块屮选择一个或两个模块进行学习，并修够10学分。三、09级本科人才培养方案课程体系与结构图示课程类别学分数占总学分的比例课堂教学基础教育课程公共必修课4325%公共选修课106%学科基础必修课3922%专业教育课程专业必修课2816%专业选修课（方向和拓展课）2012%专业选修课（就业导向课）106%独立实验教育课程63%集屮性实践教学环节1810%总学分174100%教务处2009年3月15日