基于全脑思维的表达(李伟希).doc

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1、基于全脑思维的表达思维培训师李伟希在我的微信公众平台【全脑思维siwei114】上，有人问我这样的问题：李老师，对于比较难的书，比如专业书，做思维导图的时候，自己想不出什么分支，又不想错过一些书上的内容，所以做出来的思维导图基本上就是书上的大小标题的罗列，请问我该怎么解决这个问题？  我给的参考答案如下：对于这个问题：一、建议首先不要对整本书画思维导图，而对小的章回画思维导图，所有的小的章回的思维导图出现了，联在一起，就是整本书的思维导图；二、一本书/一场电影/一次培训的思维导图，推荐一个“内容—体会”思维框架，可以朝两个方向画思维导图：     1.内容，甚至是你

2、认为最重要的3部分的内容；     2.体会，你看完一本书/一场电影/一次培训的个人体会；     这样的维度，内容回顾兼顾了知识的落地，个人体会进行了你的个人创造。为什么“内容—体会”的思维框架对于知识的个人消化是个不错的模型呢？在奈德·赫曼的《全脑优势》中，将人的大脑按左脑和右脑依次分为：左脑：“事实-逻辑”；右脑：“感觉-臆造”四个区域，而我们对于思维的唤醒或者记忆的强化最好是能够兼顾到左右脑的这个四个区域，也就是所谓的“全脑优势”了。即使做不到照顾到四个区域，也至少应该是左脑和右脑分别有体现的。比如在上述的“内容—体会”的思维框架中，“内容”就是典型的“事实

3、-逻辑”，而“体会”就是典型的“感觉-臆造”了。我们再来看一看一个典型的按照左脑：“事实-逻辑”；右脑：“感觉-臆造”来表达的文学作品（与政治无关）：沁园春·雪（1936年2月）　　　　　　　　　　　　　　　   北国风光，　　　　　　　　　　　　　　　　　　千里冰封，　　　　　　　　　　　　　　　　　　万里雪飘。　　　　　　　　　　　　　　　　　　望长城内外，　　　　　　　　　　　　　　　　　　惟余莽莽；　　　　　　　　　　　　　　　　　　大河上下，　　　　　　　　　　　　　　　　　　顿失滔滔。　　　　　　　　　　　　　　　　　　山舞银蛇，　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　原驰蜡象，　　　　　　　　　　　　　　　　　　欲与天公试比高。　　　　　　　　　　　　　　　　　　须晴日，　　　　　　　　　　　　　　　　　　看红装素裹，　　　　　　　　　　　　　　　　　　分外妖娆。　　　　　　　　　　　　　　　　                江山如此多娇，　　　　　　　　　　　　　　　　　　引无数英雄竞折腰。　　　　　　　　　　　　　　　　　　惜秦皇汉武，　　　　　　　　　　　　　　　　　　略输文采；　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐宗宋祖，　　　　　　　　　　　　　　　　　　稍逊风骚。　　　　　　　　　　　　　　　　　　一代天

5、骄，　　　　　　　　　　　　　　　　　　成吉思汗，　　　　　　　　　　　　　　　　　　只识弯弓射大雕。　　　　　　　　　　　　　　　　　　俱往矣，　　　　　　　　　　　　　　　　　　数风流人物，　　　　　　　　　　　　　　　　　　还看今朝。不止《沁园春·雪》，诸如此类的文章还有《登鹳雀楼》、《岳阳楼记》、《荷塘月色》......太多太多；另外，比如在《魏斯曼演讲圣经·说的艺术》中提到了16中叙述结构，其中很多结构模型都是基于上述全脑表达的一种构建。好了，在文章的最后，你知道有一种写“心得/体会”的万能公式吗？你知道如何将PPT做成全脑表达的“A/B型”的结构吗？