孩子升入高中后家长应如何做.doc

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1、孩子升入高中后家长应如何做孩子进入高中了，开始变得沉默寡言，有时候甚至讨厌自己的啰嗦。对自己的要求越来越感到反感，厌倦。随着孩子的心中的秘密越来越多，父母开始越来越多的好奇孩子心中的念头。对未来的设想，有没有恋爱，最近在为什么事情而困惑？欲言却又不知道该说些什么，家长与孩子之间的鸿沟越来越大开始怀念小时候那个依偎在自自己身边的那个聪明伶俐的孩子。但是我们是否反思，面对孩子的时候，我们自己准备好了吗；以下几点仅供参考第一点，你是不是过于控制自己的孩子。尽管你的念头都是好的，害怕孩子走弯路，但是当孩子长大之后，你要明白他会有自我的意识觉醒，他

2、会时时刻刻的考虑自己的独立性，他或许思想还不够成熟，他或许身体还比较脆弱，他或许还无法抉择自己的未来，但是你需要放手给他自己的空间，引导他的独立思考和独立成长。切记，现在你是一个引导者而不是一个无微不至的保护者，你想要他飞翔，你就要多多的去引导让他独立的去寻找自己的天空。第二点，你是不是过于害怕高考的失败。在这个大的环境下，每个人每个家庭都在时刻准备着去为了高考而战，补习补习补习。学校补习。课外辅导。家教。网校。孩子不得不每天学习到半夜，父母看着忍不住心疼，但又只能咬着牙让孩子坚持下去，因为高考只能成功不能失败。于是你不断的张孩子的耳边告

3、诉他谁谁又进步了，谁谁谁没好好的学习，现在找不到一份好的工作。你担心受怕的从梦中惊醒，因为梦境高考的失败。你一次一次的对孩子上紧发条。孩子开始不听你的话，让你感到委屈，很铁不成钢。可是你是否想过停下责骂，好好的考虑一下孩子的心情，每个孩子都希望自己能够与众不同，每个孩子都不想一塌糊涂平平庸庸，他们自己本身就会有自己的压力，学校的压力，身边的朋友给自己的压力，他们不知道怎么去处理自己的压力，就换用一种无所谓的表情去给外人看。在矛盾中，每个人都试着去寻找自己的减压方式，所以记得去多体谅孩子的心情，你是孩子压力的释放者而不是一个压力助推器，孩子

4、在脆弱的时候更需要多多多的鼓励，作为孩子的港湾，如果你自己不能够给孩子补充能量，那么孩子要去哪里去寻找安慰呢?记住高考的压力，不止在父母身上，孩子身上的压力更甚。有时候作为父母的不妨表现初轻松一些的氛围。第三点面对孩子早熟的感情，相信这是很多父母很多家庭都面临的问题，关于这段感情许多的书籍许多的文学名著上也都不止一次的诠释过，有些很美好，有些带来惨重的代价。你是怎么做的呢，你是怎么想的呢。记着这才是问题的重点，因为你改变不了的是孩子的萌动，你要做的就是引导，引导这个词我说了很多词，这里我还是忍不住说一遍，你是孩子的引导者，暂时先忘了家长保

5、姆要对孩子负责的身份吧，你现在只是一个引导者，你能做的就是引导，而不是去改变，在这个叛逆的时代，过于的压力就会导致孩子的反叛。你不让爱，偏要爱的轰轰烈烈。这更不是你想看到的吧，所以记者你是一个引导者，相信自己的孩子能处理好自己的感情。当然的我也无法告诉你更多的解决办法，因为不一样的家庭不一样的孩子，我们要处理的棘手问题也不一样，但是唯一一样的是我们需要让孩子度过这个阶段，走向成熟。那么就告诉自己是个引导者吧!第四点其实是说给自己听的，试着给自己的心情放一个假。当你一切都为了孩子之后，你是不是绷得太紧，所以不如适当的给自己放一个假，简单的轻

6、松之后，换个心情换种方式继续为做一个成功的家长而奋斗。。。。。。。。。。。孩子升入高中之后，我们还有更远更曲折的路要走，在这场腥风血雨的战争中，你是否准备好了自己的枪呢？一个成功的家长，是不怕千辛万苦的。与君共勉。升入高中--他的渴望和焦虑(孩子的高中如何度过)  在孩子眼里，暑假总是显得短暂，一转眼，新的学期又开始了。对于很多学生来说，要告别自由自在的暑假，回到紧张有序的学习生活中，心理上、身体上都要做一番调整准备。对于刚经历中考，马上就要投入到最紧张、最关键的高中时代的高一新生来说，面临的挑战可远远不止这些。其实，对于进入高中，十五六

7、岁青春期的孩子来说，他们既渴望自由飞翔的天空，也盼望看到前方引导航向的指明灯，感受到身后鼓励支持的目光和关爱。这其中，家长的影响和作用是巨大的。家长应该怎样面对升入高中的孩子，帮助他们顺利过渡到高中生活呢？     高中生的三大焦虑进入一所新的学校，周围都是新的环境和新的面孔，如何融入其中？在新的学习内容和学习强度下，如何探索新的学习方式？第一次离家住集体宿舍，怎么和同学建立融洽的关系，怎么打理好自己的生活？   升入高中他的渴望和焦虑  刚从初中升入高中的学生都会或多或少产生焦虑感。从初中到高中，正是一个质变的过程，所以，很多孩子上高一

8、之前出现失眠、脾气反常等焦虑情绪，是正常的。一般说来，这种焦虑是轻微的，并且可以较快克服。升入高中的焦虑感主要来自孩子成长、环境改变和学业压力三个方面。因为高中是青春期的中晚期，这时的孩子大部