老游戏新玩法.doc

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1、传统游戏中的创新马伟丽游戏，是儿童生活中最重要的组成部分之一，而当代儿童尤其是当代城市独生子女却越来越不会玩了，性格变得孤僻不合群，体质也明显下降。传统游戏大多为集体性游戏，而且普遍运动量较大，游戏规则有利于增强儿童的团队合作意识，培养儿童的道德情感。若将传统的儿童游戏融入当代儿童生活，开发出新型的儿童拓展训练项目，使传统游戏增添时代特色，使之更容易被儿童所接受所喜爱，并有效提高当代儿童的综合素质，因此有研究的必要性。民间传统游戏中也常常伴有朗朗上口的童谣，这些儿歌也可以帮助幼儿发展语言。幼儿有着一颗永不满足的心他对一些传统的游戏一开始会很感兴趣，但是在多

2、次反复的玩耍中就会失去原来的兴趣，所以我们这些孩子的组织者要不停的更新游戏的新玩法，这样既让我们好的传统不被丢弃，同时又融入了现代的元素。切西瓜传统玩法:几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则必须立即朝相反的方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者为胜利者即为再次游戏的“切瓜人”。附儿歌：切，切，切西瓜，我把西瓜切两半。创新玩法：1、的小朋友围成一个圆圈，老师当切西瓜的人，小朋友们的圈一定要转起来，边念

3、儿歌边走，并作切西瓜的动作，念到最后一句时，改成“我把西瓜切X瓣”说数字几，就请幼儿变成几个小朋友拉小圈。老师检查幼儿的完成情况，对于没完成的幼儿被淘汰，请他到边上观看游戏。然后其他小朋友继续拉成一个大圈，继续反复这个游戏，一直玩到人数最少真个游戏结束。在游戏中注意：教师一定注意随时变化数字，可以是随机的，也可是按着一定顺序的正序或倒序都可以。目的：这个创新的融入让幼儿在整个游戏中的兴趣浓厚，不仅锻炼了幼儿的反应能力，加强了幼儿对数物对应的理解，孩子们之间的合作能力也得到了提升。如果按正序和倒序玩又能让孩子们真正理解越来越多和越来越少的变化特点。缺点:一部

4、分被淘汰的幼儿在等待过程中有些无聊。2、所有的小朋友围成一个圈，“我们是一个大西瓜里边有西瓜皮、西瓜瓤、西瓜子”请幼儿依次报自己是西瓜皮、西瓜瓤、西瓜子的顺序报完，幼儿记住自己是什么，所有的幼儿齐读儿歌“切、切切西瓜，我把西瓜切两半，有皮、有子、又有瓤，我请西瓜瓤蹲下去”。检查谁按指令完成老师的动作，就被罚下。游戏继续反复。游戏中注意：老师可以不停变化各种体育动作让幼儿去做，也可以不停地更换幼儿群体，第一次是西瓜皮、下一次就是西瓜瓤或西瓜子。目的：在固定了角色的基础上对幼儿提出多个变化的动作要求会让幼儿在整个游戏过程中非常精力集中的去完成要求，既锻炼了幼儿

5、的注意力的持续性，同时锻炼了幼儿的应变能力。也锻炼了幼儿的一些动作技能。先请幼儿种西瓜：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进（种西瓜，浇浇水，施施肥，除除草，开花了，结果了，结出一个大西瓜）正好跳到目的地，（圆圈内是一些准备好的皮球当成西瓜）西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，模仿摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜等动作。运完了西瓜，幼儿拉成一个圈一会变成大西瓜，一会变成小西瓜（变化圈的大小），最后再回到我们的传统游戏“切西瓜“上。尝试在幼儿园中的传统游戏，取

6、其精华、古法新玩，让幼儿在快乐的游戏中感受并继承民族文化。切西瓜时深受幼儿喜爱的古老的跑圈游戏。在奔跑追逐中，幼儿必须快速躲闪并做出反应，具有一定的挑战性和竞争性。该游戏的创编空间很大。可以引导幼儿回忆生活中需要切的水果创编出其他的儿歌丰富儿歌的内容。在组织活动是可以充分的挖掘游戏的内容，增添游戏的趣味性，提高游戏的价值。