认知模型理论王寅认知语言学第六章.ppt

《认知模型理论王寅认知语言学第六章.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、认知模型理论意象图式心智空间+CM+ECM=认知模型理论句法结构互动体验原型范畴经典理论原型理论概念、意义构建构建形成形成构建解释语义（P180）内容1.基本概念2.ICM和语义理解3.ICM和转喻1.心智空间2.融合理论第一部分CM与ICM第二部分心智空间和融合理论第一节基本概念认知模型的定义和性质理想化认知模型（ICM）ICM与其他术语的关系1.1CM的定义和性质认知模型（CognitiveModel,CM）：就是人们在认识事体、理解世界过程中所形成的一种相对定型的心智结构，是组织和表征知识的模式，由概念及其

2、间的相对固定的联系构成。CM与情景(situation)、语境(context)的区别情景是指现实世界中的情形。语境是话语可被理解的一组背景知识，是一种与储存在长期记忆中信息相关的心智现象。CM是基于一组相关情景和语境，储存在人类大脑中的某一领域中所有相关知识的表征，它是形成范畴和概念的基础。Ungerer&Schmid(1996:45-49)Ungerer&Schmid(1996）CognitivemodelOnthebeachContext2“sunbathing”people,sun,sand,towel;

3、Liedown,sleepContext1“swimming”People,sea,wave;Walk,swim,diveOthercontextsContext3“Buildingasandcastle”People,sand,bucket;Dig,shape,buildContext4“picnicking”people,sandwiches;Eat,drinkContext5WalkingalongthebeachPeople,sand,waves,shells;Walk,talk…P205Exemplar

4、yNetworkofCMSandSunSeaHolidaysPeopleFishingWeekendBeachWeatherCarsMoneyWorkEatingBoatsCM的性质CM的性质(Lakoff,1987)体验性互动性完形性内在性是在人类与外界互动的基础上形成的不仅是由各构成部分组合而成，而且被视为一个整体的完形结构是心智中认识事体的方式CM除了具有体验性、互动性、完形性、内在性等，还有四大特征：开放性、选择性、关联性、普遍性。开放性BasicallyOpen-ended,NeverExhaustiv

5、e选择性Highlyselective关联性CloselyInterrelated普遍性OmnipresentCM分类：1.基本认知模型：空间、时间、颜色、温度、感知、活动、情感等最基本的CM。2.复杂认知模型分类模型则是最常见的一种较为复杂的认知模型分类（Taxonomy），是人类进行范畴化的基础1.2理想化认知模型(ICM)理想化认知模型（IdealCognitiveModel,ICM），就是指特定的文化背景中说话人对某领域中的经验和知识所作出的抽象的、统一的、理想化的理解，这是建立在许多CM之上的一种复杂的

6、、整合的完形结构(acomplexstructurewhole,agestalt)，是一种具有格式塔性质的复杂认知模型。。Lakoff“星期”理解“星期二”这一概念需要一个相关的理想化模式，即有一个由太阳运转所定义的自然周期，这个周期我们规定为七天，按照线性排序，从第一天星期日开始，到第七天结束，而第三天便是“星期二”。这一“星期”模式是理想化的，并非是自然界中客观存在的，而是人们主观创造出来的。而在有的文化中（印度尼西亚东南部巴厘人）一个星期并非固定七天，五天、六天都有。Bachelor与下列CM有关:(1)人

7、要结婚；(2)异性结婚；(3)一夫一妻；(4)到某一年龄就要结婚；(5)婚姻关系；(6)养家糊口；(7)男性该婚而未婚等BACHELORHOOD-ICM=CM1+CM2+CM3+…CMNICM建立的四原则（认知模型）⑴命题结构原则：⑵意象图式原则：⑶隐喻映射原则：⑷转喻映射原则：1.3ICM与其他术语的关系ICM是有多个CM构成的，主要表征的是理想化框架知识，具有想象性、创造性和灵活性，它与实际世界并不一定完全相吻合。因此，ICM是一个更为概括的术语，可包括CM、认知域、框架、图式、脚本、常规等。⑴域(Domai

8、n)认知域（CognitiveDomain）或语义域（SemanticDomain），是Taylor所用术语Langacker，抽象域（AbstractDomain）辖域（被激活的概念内容额配置，包括基体和侧面）⑵图式(Schema)Taylor认为图式是一种认知模型，通过一个或一组图式可建构一个认知域，通过突显相关认知域的特定区域或构架就可理解一个语言形式的意义。⑶框架