八上第五章第二节教师用课案.doc

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1、5．2速度【教学目标】1．知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位．2．了解测量速度的基本方法．3．初步学会用速度的公式进行简单的计算．【教学重难点】1．重点：对速度的定义公式，单位时间的了解；两种速度单位的换算．2．难点：（1）物体运动快慢的比较及对不同方法的灵活运用　　（2）如何引导学生比较准确地进行速度的测量【课时安排】一课时【教学设计】课内探究（一）情景导入1．多媒体投影展示：猎豹、青蛙运动的情景．2．谈话引入：根据上面的讨论自然地引出下文．师：物体的运动有快有慢，然而单独用路程或时间都无法进行比较其快慢．那么该如何比较物体的运动快慢呢？今天这节课我们

2、就来研究一下物体的运动快慢问题．（二）自主学习1．展示课前延伸的成果学生介绍课前初识活动中的具体做法和观察到的现象，以及你所思考的问题．2．活动：比较纸锥下落的快慢．学生讨论，代表发言．你的做法是：，你是通过相同比较．归纳：比较物体运动快慢的方法(1)(2)（三）精讲点拨1．百米赛跑中，计时员是通过相同比较．跑道旁边的观众是通过相同比较．2．一辆汽车30min行驶了36km,一辆摩托10s行驶了220m，请问谁跑的快，你是怎么比较的．（四）自主学习阅读教材回答下面的问题1．速度的概念，速度的符号，速度的公式，速度的主单位，辅助单位．2．速度单位的换算：1m/s=km/h,1k

3、m/h=m/s,归纳出复合单位的换算方法3．人步行的速度是，表示的含义4．V甲〉V乙，你有几种理解？（五）精讲点拨21．15m/s=km/h108km/h=m/s2．活动：测量纸锥下落的速度学生讨论完成以下问题：（1）该实验的依据的原理是什么，需要哪些实验器材，具体如何操作（2）设计出实验数据记录表格实验次数纸锥下落的时间t/s纸锥下落距离S/cm纸锥下落的速度v/(m/s)1233．引导学生分析课本例题，结合该题介绍计算题的解题格式、解题注意点．（六）有效检测1．单位换算：54km/h=m/s108km/h=m/s10m/s=km/h18m/s=km/h2．甲乙甲图中快，你

4、判断的方法．乙图中快，你判断的方法．老师提示：今天我们学习的速度其实就是上述俩个方法中的其中一种，请问是哪一种？3．子弹的速度比汽车的速度大，则（）A．子弹运动的路程比汽车远B．子弹运动的时间比汽车少C．子弹比汽车运动的快D．运动相同的路程，子弹比汽车花时少4．从甲到乙的距离为42千米，汽车从甲到乙的时间约为50分钟（合________小时),求汽车的速度？5．人骑自行车的速度约为15千米/时，你从家骑车到学校的时间约为_________分钟（合_______小时），试计算从你家到学校的距离？2