议论文之分析说理.doc

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1、议论文之分析说理　　　　有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚工资。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”据说到了后来，前两人一生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人则成了有名的建筑师。　理想造就成功从汤姆叔叔饱受折磨梦想平等，到马丁·路德·金的《我有一个梦想》，再到奥巴马的竞选成功；从远古敦煌壁画上婀娜的飞天，到500多年前明朝勇敢尝试着飞上苍穹的万户，再到近代在月球上迈出的第一步的阿姆斯特朗……理想创造了成功与辉煌。纵观历史长河，凡是悠悠历史中留下伟名的人，无不胸怀理想。力能扛鼎的

2、项羽，年青时就志向远大。一次秦始皇出巡，项羽见其车马仪仗威风凛凛，便脱口而出：“彼可取而代也。”果然，在后来的反秦起义中，项羽实践了他的豪言壮语，推翻了暴秦的统治。一个少年，仅有十二三岁，却在沈阳东关模范学校响亮而庄重地说出了“为中华崛起而读书”，这是何等远大的志向。周恩来总理给了师生们一个让人钦佩的回答，也给当时黑暗的中国带来了一抹亮色。走出国门，我们把目光放远到大洋的彼岸，理想在那里同样很重要。理想的种子种在拿破仑的心中，而在土伦，在巴黎，在欧洲大地上结出累累的硕果，想当年，法国军队金戈铁马，气吞万里如虎。如果把人生比作杠杆，那么理想就是它的支

3、点。车尔尼雪夫斯基曾说过：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”没有理想的人就好像缺少灵魂的玩偶。公元263年蜀汉告亡。第二年的一天，晋王司马昭设宴招待刘禅。席间歌舞升平，但也偶而夹着蜀中乐舞和哀婉的亡国之音，刘禅嬉笑自若，无动于衷，当司马昭问他是否思念蜀地时，他却不假思索地说“此间乐，不思蜀”。没有理想的人注定一生碌碌无为，一事无成。而那些心中燃烧着梦想之火的人，终究会用着梦想之火点燃成功彼岸的明灯。蝴蝶蹁跹而飞，在花团锦簇中享受灿烂的阳光，那是因为昔日化蝶的理想让它破茧而出。如果你想成为搏击长空的鲲鹏，而不是翱翔蓬蒿之间的斥鴳；如

4、果你想获得精彩而厚重的人生，而不是庸庸碌碌地走过一辈子，那么，请你找到自己的理想。　　　这篇文章的确观点鲜明，旁征博引，语言也有一定的文采，但却缺少必要的分析说理。这篇文章用了495个字举例，除了开头结尾和过渡的语言，分析说理只用了75个字。我们说事实胜于雄辩，但议论文不等于论点＋事例＋事例＋事例。议论文的最终目的就是要证明论点，而事例的罗列堆砌并不能说清楚事例论据与论点之间的关系，从而有力地证明论点。一、假设分析：假设分析就是大胆地设想，先设想可能存在或出现的情况，然后再说明由这种假设的情况产生的结果。正面的事例可以从反面假设，同样的道理，反面的

5、事例从正面假设。用假设性的语言说清论据和观点的关系。坚持到底，你将看到成功的曙光。竞选成功的奥巴马脸上洋溢着笑容，但这笑容背后却有许多的挫折。竞选初期，他总是被安排在游行队伍的最后，召开的新闻发布会也只有他一个人参加。试想，如果当日的奥巴马就此停止追逐梦想的脚步，没有坚持到底，那么他只能看到黎明前的黑暗，而无法看到成功曙光会将以前的一切挫折都映照得灿烂。二、因果说理：因果说理就是在举事例的基础上，沿着“为什么”的思路，由果索因，探求根源，从而证明论点。责任能给予人无穷的力量。在5·12汶川大地震中，9岁的抗震小英雄林浩在自己逃出来之后，并没有惊慌逃

6、离，而是又返回背出了两个同学。当记者问他为什么这样做时，他回答：“我怕，但我是班长。”林浩能够冒着生命危险再次走进废墟，是因为他明白“班长”是一种称谓，更是一种责任，而班长的责任给了他不可估量的力量，让他弱小的身体支撑起了两个生命的重量。三、条件论说：条件论说就是提出一个条件，然后说明在这种条件下产生的结果，从而证明观点。坚强，让鲜艳的花朵开放在人生的困境中。耳聋让邰丽华告别了世间一切美妙的声音，但她却勇敢地承受了这一切，历经重重磨难，表演出震撼人心的《千手观音》。只有坚强地面对生命中的苦难，才能克服常人所不能想象的困难，在无声的世界中舞动出音乐的

7、旋律；只有坚强地面对人生的不圆满，才能在困境中舞动出绝美的舞姿。假设：正例反设，反例正设因果：由果索因，探明根源条件：找出条件，说明结果同一个道理有不同的说法，具体采用哪种方法来说理要根据具体的材料来定，并且这几种方法也并不是互相孤立的，在写作时可以灵活地综合运用。