大班绘本《会飞的抱抱》.doc

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时间:2020-03-09

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1、大班绘本:会飞的抱抱活动目标:1.通过对绘本的阅读,了解信件邮寄的完整过程。2.通过传递拥抱的情节,体会爱是可以传递。3.懂得人与人之间在爱的传递中得到的快乐。活动准备:物质准备:1.课件《会飞的抱抱》2.信封3.人物标牌经验准备:1.课前丰富有关礼物的内容。2.对邮递信件有一定了解。活动过程:一、谈话导入,激发兴趣1.观察封面,认识主人翁。“小朋友们,今天李老师带了一本好看的书,我们一起来看一看吧,看!这是书的封面,上面有谁?(小猪),这只小猪有个可爱的名字叫阿文。”一起向阿文打招呼。阿文跟爸爸妈妈住在一起,奶奶(陆太太)则住在另外一个城市,奶奶的生

2、日快到了,阿文想送个特别的礼物给奶奶(陆太太),什么礼物才“特别”呢?(请几名幼儿回答)“小朋友的主意真不错,阿文也想到了一个好办法,他要送一个抱抱给奶奶,而且是一个大大的抱抱呢。”(比划抱抱)2.理解抱抱的含义。(1)提问:什么是抱抱?(请幼儿用动作表示下)(2)请个别幼儿跟老师来抱抱。(3)幼儿之间相互抱抱。(4)提问:抱抱什么感觉?3.教师小结:抱抱就是拥抱,原来抱抱给人的感觉这么美好,如果奶奶能够收到这份礼物,她一定很开心。4.讨论:可是怎样才能把抱抱传递给奶奶呢?请你想想办法。(1)分组讨论。(2)交流回答。(3)教师小结:阿文准备将他的抱抱

3、用邮寄的方法寄给奶奶,可是怎么寄呢?我们一起去书里找找答案吧。二.指导阅读,渗透方法。1.教师讲述故事。妈妈问阿文:“你是要把抱抱画下来吗?”“不,当然不是,我要送个真实的抱抱。”2.妈妈带着阿文去了邮局,妈妈帮阿文填好了信封上的地址。(1)看看信上写了什么?(地址,邮编,收信人,寄信人)(2)阿文先把抱抱交给了谁?他是怎么说,怎么做的呢?狗先生是怎么回答他的?(3)狗先生张开手臂,张得好大好大,给羊小姐一个大大的拥抱。(4)羊小姐分类好交给了司机兔先生。兔先生会有什么反应?他的心情会怎样?(幼儿猜测)(5)信件传递给了刺猬先生,刺猬先生不太习惯陌生人

4、拥抱他,但是他愿意做好他的工作。(6)接下来信会给谁了?(幼儿回答)师:刺猬先生会对机长说什么呢?机长又会说什么?(7)飞机降落后,机长走到机场邮局,遇到了谁?(鹤小姐)师:鹤小姐看起来心情怎样?(不开心),机长会说什么?做什么?鹤小姐收到这样特别的信,她心情会怎样?(8)鹤小姐一边开车,一边跟着音乐轻松的点头(心情大好)。“鹤小姐找到了运输信件的狐狸先生,请小朋友们来模仿下鹤小姐对狐狸先生说的话和做的动作。”3.教师引导幼儿讲述接下来的内容。(狐狸先生——猫局长——鸭快递——陆太太)(1)这个抱抱是怎样旅行的?——阿文把信交给了狗先生,狗先生交给了羊

5、小姐,羊小姐交给了兔先生,兔先生交给了刺猬先生,刺猬先生交给了熊机长,熊机长交给了鹤小姐,鹤小姐交给了狐狸先生,狐狸先生交给了猫局长,猫局长交给了鸭快递,鸭快递送到了陆太太的手里。(出示拥抱的路线图,请幼儿用拥抱来体验传递爱的过程。)小结:通过各位工作人员一个抱抱接着一个抱抱,信件成了爱的接力棒。每个人接受拥抱之后都快乐起来了。 三.总结内容,提升中心1.(教师讲述故事最后一部分)2.提问:1.最后奶奶收到信了吗?她收到这封特别的信之后是什么心情?(1)奶奶说了什么?——这是我收到最棒的信,送个吻给我的孙子吧。(2)奶奶为什么这样说这是我收到的最棒的信

6、(有爱的味道)?——一种最特别的寄信方式。小结:阿文把“抱抱”作为生日礼物寄给了奶奶,他用大大的拥抱来表达对奶奶的爱,很多人帮助了阿文,传递了拥抱,实现了他的愿望,使奶奶顺利的收到了这封特别的信,感受到了阿文对她的爱。那些人也在拥抱的过程中感受到了快乐。 四.拓展续编故事(出示最后一张图片)1.最后阿文收到了礼物了吗?你从哪里看出的?2.谁来说说奶奶的信是怎么寄出去的?信封上应该怎么写?阿文把拥抱传给奶奶,奶奶也能把吻传给阿文。小结:原来爱是可以传递的,相信一路上每个帮忙传递的人都获得了快乐。五.爱心明信片1.我们班级里也有一个小邮筒,你们愿不愿意也来

7、寄一封信,给你想念的人呢?你想寄什么?2.幼儿讨论,并简单交流。3.制作信。(可以延伸)

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