后进生的辅导实施.doc

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1、后进生的辅导实施朱彩霞对于后进生的辅导，有许多学者，许多专家提出了不同的想法，进行了不同的措施，我们在他们的身上学到了许多的优秀做法，比如给学生自信，让学生能够努力的认识到自己的长处，并且能够努力的发挥自己的长处，以便取长补短，不断的增强自信。这些做法我们都非常赞同，而且也效仿他们做了不少的努力和实践。在几年的工作中，也意识到了后进生的转化的困难和漫长，尽管在努力但总是有许多不尽人意的地方和不完善的地方。不管结果如何，我们都在努力的尝试，努力的提升，也在努力的使后进生进步些。于是，我们在名家、优秀教师的做法上进行借鉴，总结，使自己的后进生转化能

2、够有的放矢，能够真正的为后进生学习进步尽力，尽心。一、     表扬鼓励是前提对于后进生，他更需要鼓励，哪怕是一个眼神，一个动作，一个微笑，都会在后进生的心里泛起涟漪，都会对后进生有着巨大的推动作用，所以，教师不要吝惜自己的表扬，不要把表扬只给与优秀的学生，后进生更需要鼓励，更需要恰到好处的表扬。教师在对后进生进行表扬时，要能够做到有的放矢，不能是泛泛表扬，比如教师总是这样鼓励他们：“你真棒！”“你一定要加油!”“你一定会进步！”这样的表扬对于后进生也能够起到一定的作用和效果。但是时间长了，学生就会认为老师实在敷衍他，是在为了表扬而表扬，见不到

3、多大的效果。所以教师要在后进生有了点滴进步时对其进行具体的有效的表扬。比如，他突然完成作业了，我们就要告诉他：“你能够完成作业了，这就是你的进步，希望你以后会一直努力下去，争取每天都能够完成作业。老师相信你能行！”这样，学生知道了原来，我只要努力完成作业就是进步啊。于是，他就会一直努力的做到这一点。有了教师的适度适当的表扬，后进生的进步才有可能。教师，请不要吝惜自己的表扬与鼓励。二、     恰到好处的点播，引导学生有了教师的表扬与鼓励，就会有了学习的动力，这时教师就要及时的对学生进行指导，点播。告诉学生如何去学习，如何去努力。并且在学生学习的

4、过程中，及时的点播，及时的辅导，让后进生感到学习并不是一件难事，只要肯努力，就可以进步。让学生在点滴的进步中体会到自己的价值，感受到学习的乐趣，和成功的感受。长此下去，后进生自然会进步，而且对学习也逐渐有了信心。三、     兴趣是最好的学习动机只有学生对所学知识有了兴趣，才会有学习的动力。教师在对后进生的辅导中，要努力营造宽松和谐的氛围，让学生感受到学习也是有趣的事情。这样学生才会不断的有了自己的学习动机，才会不断的取得进步。比如在低年级的识字教学中，我们教师如果只是让学生不断的重复，不断的反复记忆，这样学生就失去了学习的兴趣，如果是优秀的学

5、生能够坚持去学，可是后进生就不会努力，甚至产生了厌烦情绪，时间长了，也就成为了后进生。所以，教师要想法设法让学生对所学知识产生兴趣，这样才不会对学习产生厌倦。比如在识字过程中，可以让学生自制扑克生字卡片，以游戏的形式让学生进行识记，这样识记的效果和兴趣就会有所提高。对于兴趣的培养，需要教师和家长在不断的实践中摸索。四、     同伴引领是有效的途径同伴之间的互助互学会有很好的教学效果，教师要充分利用同伴之间的亲和力和影响力，使学生之间能够在不断的竞比和扶持中进步。教师要做好同伴之间的工作，使优秀的学生能够在辅导后进生的过程中不断提高自己的能力，

6、同时也使后进生得到不断的进步。在这种引领与辅导中相辅相成，不断进步。教师要把握好尺度，使优生在辅导的过程中要戒骄戒躁，使后进生不至于有心理负担，而是在同伴的帮助下不断进步，充分利用好这个同伴引领的有效途径。五、     让学生在阅读中前进阅读会让学生的学习能力在潜移默化中进步，提升。所以，教师要给学生营造一种阅读的氛围，给学生充分的阅读时间，使学生能够爱上阅读，能够自觉的去阅读，特别是后进生更应该在不断的阅读中积累知识，形成能力，使自己能够对学习有所补充，能够在学习中看到自己的进步，感受到阅读带来的好处。所以，教师和家长要努力使学生能够有时间阅

7、读，能够及时有效的阅读，这样才会使后进生的辅导取得事半功倍的效果。六、     教师的不放弃是学生前进的加速器后进生前进的道路是漫长的，而且取得进步的过程也是艰辛的，有时即使是教师和学生付出了很多的努力，也不一定能够取得多大的成果。教师不愿急功近利，也不要轻言放弃，对于教师来说，放弃一个不会损失什么，但对于学生放弃一个就是放弃了学生的全部。教师要对学生的进步抱有极大的热心，和极强的忍耐力，只有这样学生才会不断的在教师的扶持下取得点滴的进步。总之，后进生的转化是一个不断摸索，不断研究的过程，在这个过程中有许多的优秀者已经取得了可喜的进步，已经能够

8、让学生在不断的学习中取得较好的成绩，这是他们辛勤的付出和不断的思考所取得的进步。所以，我们更应该坚实的走在这条不断摸索和实践的路上。