后进生的辅导实施.doc

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1、后进生的辅导实施朱彩霞对于后进生的辅导,有许多学者,许多专家提出了不同的想法,进行了不同的措施,我们在他们的身上学到了许多的优秀做法,比如给学生自信,让学生能够努力的认识到自己的长处,并且能够努力的发挥自己的长处,以便取长补短,不断的增强自信。这些做法我们都非常赞同,而且也效仿他们做了不少的努力和实践。在几年的工作中,也意识到了后进生的转化的困难和漫长,尽管在努力但总是有许多不尽人意的地方和不完善的地方。不管结果如何,我们都在努力的尝试,努力的提升,也在努力的使后进生进步些。于是,我们在名家、优秀教师的做法上进行借鉴,总结,使自己的后进生转化能

2、够有的放矢,能够真正的为后进生学习进步尽力,尽心。一、     表扬鼓励是前提对于后进生,他更需要鼓励,哪怕是一个眼神,一个动作,一个微笑,都会在后进生的心里泛起涟漪,都会对后进生有着巨大的推动作用,所以,教师不要吝惜自己的表扬,不要把表扬只给与优秀的学生,后进生更需要鼓励,更需要恰到好处的表扬。教师在对后进生进行表扬时,要能够做到有的放矢,不能是泛泛表扬,比如教师总是这样鼓励他们:“你真棒!”“你一定要加油!”“你一定会进步!”这样的表扬对于后进生也能够起到一定的作用和效果。但是时间长了,学生就会认为老师实在敷衍他,是在为了表扬而表扬,见不到

3、多大的效果。所以教师要在后进生有了点滴进步时对其进行具体的有效的表扬。比如,他突然完成作业了,我们就要告诉他:“你能够完成作业了,这就是你的进步,希望你以后会一直努力下去,争取每天都能够完成作业。老师相信你能行!”这样,学生知道了原来,我只要努力完成作业就是进步啊。于是,他就会一直努力的做到这一点。有了教师的适度适当的表扬,后进生的进步才有可能。教师,请不要吝惜自己的表扬与鼓励。二、     恰到好处的点播,引导学生有了教师的表扬与鼓励,就会有了学习的动力,这时教师就要及时的对学生进行指导,点播。告诉学生如何去学习,如何去努力。并且在学生学习的

4、过程中,及时的点播,及时的辅导,让后进生感到学习并不是一件难事,只要肯努力,就可以进步。让学生在点滴的进步中体会到自己的价值,感受到学习的乐趣,和成功的感受。长此下去,后进生自然会进步,而且对学习也逐渐有了信心。三、     兴趣是最好的学习动机只有学生对所学知识有了兴趣,才会有学习的动力。教师在对后进生的辅导中,要努力营造宽松和谐的氛围,让学生感受到学习也是有趣的事情。这样学生才会不断的有了自己的学习动机,才会不断的取得进步。比如在低年级的识字教学中,我们教师如果只是让学生不断的重复,不断的反复记忆,这样学生就失去了学习的兴趣,如果是优秀的学

5、生能够坚持去学,可是后进生就不会努力,甚至产生了厌烦情绪,时间长了,也就成为了后进生。所以,教师要想法设法让学生对所学知识产生兴趣,这样才不会对学习产生厌倦。比如在识字过程中,可以让学生自制扑克生字卡片,以游戏的形式让学生进行识记,这样识记的效果和兴趣就会有所提高。对于兴趣的培养,需要教师和家长在不断的实践中摸索。四、     同伴引领是有效的途径同伴之间的互助互学会有很好的教学效果,教师要充分利用同伴之间的亲和力和影响力,使学生之间能够在不断的竞比和扶持中进步。教师要做好同伴之间的工作,使优秀的学生能够在辅导后进生的过程中不断提高自己的能力,

6、同时也使后进生得到不断的进步。在这种引领与辅导中相辅相成,不断进步。教师要把握好尺度,使优生在辅导的过程中要戒骄戒躁,使后进生不至于有心理负担,而是在同伴的帮助下不断进步,充分利用好这个同伴引领的有效途径。五、     让学生在阅读中前进阅读会让学生的学习能力在潜移默化中进步,提升。所以,教师要给学生营造一种阅读的氛围,给学生充分的阅读时间,使学生能够爱上阅读,能够自觉的去阅读,特别是后进生更应该在不断的阅读中积累知识,形成能力,使自己能够对学习有所补充,能够在学习中看到自己的进步,感受到阅读带来的好处。所以,教师和家长要努力使学生能够有时间阅

7、读,能够及时有效的阅读,这样才会使后进生的辅导取得事半功倍的效果。六、     教师的不放弃是学生前进的加速器后进生前进的道路是漫长的,而且取得进步的过程也是艰辛的,有时即使是教师和学生付出了很多的努力,也不一定能够取得多大的成果。教师不愿急功近利,也不要轻言放弃,对于教师来说,放弃一个不会损失什么,但对于学生放弃一个就是放弃了学生的全部。教师要对学生的进步抱有极大的热心,和极强的忍耐力,只有这样学生才会不断的在教师的扶持下取得点滴的进步。总之,后进生的转化是一个不断摸索,不断研究的过程,在这个过程中有许多的优秀者已经取得了可喜的进步,已经能够

8、让学生在不断的学习中取得较好的成绩,这是他们辛勤的付出和不断的思考所取得的进步。所以,我们更应该坚实的走在这条不断摸索和实践的路上。

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