作文学习调查问卷.doc

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1、初中作文课堂教学情况调查问卷（教师卷）语文老师们：为更好地了解我校作文课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步做好提高作文课堂教学质量的研究，我们想通过本问卷了解您对课堂教学的一些看法和做法。本问卷不记名，请各位根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢您的真诚合作与支持！1.您学过课程标准中的作文阐述部分吗？（）A.认真学过B.粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有进行此部分的学习2.您认为，教师怎样才算是较好地完成了作文课堂教学任务？（）A.教完应学的内容，不管学生有无反应B.多讲多抄，学生完整记下应学内容C.指导方法，学生对应学内容会学乐学D.质疑问难，学生集体答完应学内容

2、3.您在上课过程中让学生明确这节课的教学目标吗?()A.经常明确告知学生B.有时明确告知学生C.—般不向学生说明或最多简单告知D.反对告知，不告诉学生才有悬念，才会更好地吸引学生听课4.新课程将“情感、态度、价值观”作为重要课程目标，您作文课通常的做法是()A.在大部分教学实践中落实了这一目标B.只是在公开课时认真考虑这一目标C.写入教案容易，实际落实有难度D.以知识与技能目标为主E以上都不是5.就授新课而言，您编排作文教学内容最常用的做法是什么?()A.与教材单元综合实践活动保持—致B.按照写作知识内在逻辑顺序C.根据学生的接受情况组织教学内容顺序D.按照自己的思路6.当学生回答作文问题不全

3、面、不正确时，您一般的做法是怎样的?()A.不评价该生，转而提问其他学生，直到获得正确回答B.自己给出答案C.暂停所讲内容，转而展开讨论，直至班级学生都清楚D.引导该学生找出正确答案7.在复习课或专题教学过程中，您是如何让学生知晓知识结构或知识体系的?()A.很少明确提及B.印发知识结构或体系的图示C.教师总结出来并板书或课件展示D.让学生自己总结，然后予以指导和帮助8.在作文课堂教学过程中，您更注重学生的什么表现?()A.对知识的理解和技能的掌握B.对学习的主动参与C.有诸多见解D.对学习方法的掌握9.在作文写作实践方面，您觉得自己在学生心目中的形象是怎样的?()A.朋友B.偶像或权威C.领

4、导或长辈D.其他10.您在课堂中给学生当堂动笔吗？一般每节课常给多少时间？()A.给；10分钟左右B.给；15分钟C.给；20分钟甚至更长D.不给，课后再训练11.您喜欢学生在课堂上对您的教学主张提出质疑吗？()A.喜欢B.偶尔喜欢C.不喜欢，担心影响形象D.不喜欢，担心难以答疑12.您在作文课堂上表扬学生吗？()A.经常表扬B.偶尔表扬C.只表扬写作优秀的学生D.从未表扬过13.您会制作作文教学课件吗？喜欢使用过多媒体设备上作文课吗？()A.会；经常使用B.会；偶尔使用C.会；未曾使用过D.不会；从未使用过14.您常上网了解作文教学信息或学习各地先进作文教学经验吗？()A.两者经常使用B.用

5、电脑上网学过C.用远教设备学过D.两者从未使用过15.您在作文教学备课方面是怎样完成的？()A.认真备课，有授课计划，有较完整、详细的教案。B.备课较认真，有教学计划和教案。C.无授课计划。无完整、详细的教案。D.按进度随机处理16.您改进课堂作文教学方法中常采用的方式是()A.积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。B.比较注意教学方法，但较少征求学生意见。C.使用传统教学方法，不征求学生意见。D.其它17.您在传授作文理论知识的过程中()A.授课突出重点，难点处理得当，重视板书或课件内容的清晰、适度。B.授课有重点、难点，板书或课件内容比较清晰、适度、不死板。C.授课重难点考

6、虑了，板书或课件内容选择不太注意。D.其它18.您在碰到学生实际难以理解和掌握的作文技能技巧时()A.讲授知识丰富，反映最新信息，把所学知识与实例作品相结合。B.以教材例文为主，把所学知识与实际相结合。C.讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活。D.其它19.在选好授课内容后您一般能够做到方面()A.讲授主题清晰，概念准确，讲授详略得当B.讲授专业知识技能较清晰，讲授详略较得当。C.主题不是很清晰，概念易模糊D.其它20．学生对待您的作文课的态度是怎样的？()A.非常喜欢上本门课，课前积极做准备工作，听课认真。B.还可以吧，但是兴趣不大，不会积极做好准备工作，听课较认真。C.不太喜欢上本门课，上课不

7、会认真听讲，对老师也有意见。D.不知道，也无所谓。21.您作文课堂上常有的气氛是()A.课堂气氛活跃，能积极配合教师并参与课堂活动。B.课堂气氛一般，能配合教师并参与课堂活动。C.课堂气氛死气沉沉，不想配合教师发言。D.其它22.您写过下水文吗？()A.经常写，感觉非常有示范和引领作用，还提高了学生参与的兴趣。B.不常写，工作不紧张时写过，感觉一些甘苦及写作策略方法与学生是相通的。C.没写过，找班