五年级语文中期分析.doc

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1、五年级语文上册期中试卷分析一、基本情况全班共32名学生，本次考试全部参加，平均分为86，优秀率为59.3%，及格率为100%。这次考试比前三单元考得好。二、学生答题情况及失分原因本次试题题量适中、覆盖的知识面广，难易程度也适中。现将学生的答题情况做一简单的分析：对于基础字词的掌握，学生整体做得比较好，但有个别学生对易错的字掌握的不扎实。比如：“惧怕”的惧，里面是三横，当时学习这个字的时候，我就强调并多次练习过。但是，这次考试时仍然有两个学生写成两横了。积累部分掌握比较好。在填写时有个别学生有错别字。有一个学生吴天明两个句子没

2、填上。阅读理解<一>中，学生对“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用混淆了。其中阅读理解《二》中，主要是学生对短文文本阅读不够认真，不能理解短文内容，导致问题不能正确回答。写作部分，整体较好，书写较规范、整洁，物品介绍较清楚。但是，还有一部分学生在介绍一件物品时，未能抓住物品的特点去介绍。有的介绍的特点比较少。内容较少，因此，造成失分。三、改进措施：1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。2、学生数不算

3、多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义字的读法、关联词、各种句式、修辞等进行训练。4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。四、努力方向：1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！2、

4、作文：从课文中总结写作方法，加强小练笔的练习。拓宽学生的思路，鼓励学生能完整地、清楚的表达自己的想法。达到提高写作能力的目的。3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。通过本次考察，我了解了学生对前四单元知识的掌握情况。今后，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！