主题案例13年10月马玉莲.doc

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1、水果猜一猜马玉莲案例背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象：红红的苹果、黄黄的橘子、甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。秋天的水果真是丰富多彩。而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。过程描述：“宝宝们，请你们猜猜，老师背后藏着什

2、么水果？”我故作神秘的问。“弯弯的月儿像小船，黄黄软软真好吃。你们猜是什么水果呢？”我用谜语的形式请幼儿猜。“好，请周子皓说说，是什么水果呢？”“香蕉。”周子皓站起来，轻声回答两个字就坐下了。“周子皓真聪明，一下子就猜对了。答案就是香蕉，让我们一起再说一遍吧：弯弯的水果是香蕉。”我引导幼儿把话说完整。幼儿都跟着我一起学着我的语句重复了一遍，活动继续开展了下去，依旧是猜谜、然后仿编。分析反思：在这个活动中，给孩子们提供的水果是他们认识和熟悉的。活动中又运用孩子喜爱的游戏形式开展，他们兴趣很高。个别孩子的日常生活经验还是较丰富，有一定的想象力。由此，幼儿的主动性、积极性得到了充分的调动。大多数的

3、孩子基本已熟悉了常见水果的特征，所以当老师随便念谜面时，他们都能很快应答，只是回答的过程很简单。老师及时引导孩子以完整的话回答，在仿编过程中，孩子们还是需要老师帮助才会仿编，仿编后我又以儿歌形式回答，孩子们念起来朗朗上口。活动中如果提供更多的水果，那么，可以引导孩子先认识水果特征，然后进行简单的仿编。 小一班2013年10月30日