教案：《11只猫做苦工》.doc

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1、大班语言活动《11只猫做苦工》活动目标：1.通过按顺序观察、阅读，知道故事内容2.能够通过大胆猜测表述故事内容，理解标志牌的含义。3.愿意和同伴一起阅读故事，感受遵守标志牌的重要性。活动准备：1.物质准备：《11只猫做苦工》ppt2.经验准备：幼儿已经知道禁止标志的特点（有红色斜杠）活动过程：1.出示故事中的标志牌ppt，初步了解标志牌的含义。教师：“你们见过标志牌吗？在哪里见过？你们认识这些标志牌吗？它表示什么意思？它有什么作用呢？”2.观察图书封面，鼓励幼儿猜想故事内容。（1）教师：“今天老师带来一本好看的书，你们看到书

2、的封面上有什么？你们猜猜小猫们要去干什么呢？他们身上背着包，要去干什么呢？”（2）教师：“故事的名字叫‘11只猫做苦工’。你们觉得‘苦工’是什么意思吗？可是它们看起来怎么样？（很开心），我们一起去看一看它们究竟是去干什么了？我还有一个秘密，刚刚我们一起看的标志牌就在这个故事里面，我们一起找一找吧。”3.和幼儿一起阅读图书，理解故事前半部分的内容。（1）这有一个标志牌，在哪里呀？你能猜猜它是什么意思吗？谁愿意用自己的话来说一说？每一只猫都采花了吗？猫队长能坚持住不采花吗？（2）这有一个标志牌，你们知道是什么意思吗？它们会走过桥

3、吗？（3）接下来，它们又遇到了什么呢？它们会怎样做呢？（4）刚刚猫们遇到了哪些标志牌？它们分别是什么意思呢？4.教师和幼儿一起阅读后半部分内容，知道要遵守规则。（1）小猫们被怪兽抓走了？怪兽会把猫们怎么样呢？谁愿意来猜一猜？（2）小猫们被怪兽抓取干什么了呀？它们开心吗？你知道猫们为什么会被怪兽抓走吗？接下来猫们会怎么样呢？（3）猫们怎么样了？你们喜欢这个故事吗？为什么？你觉得标志牌对我们来说有什么用呢？活动总结，拓展延伸：（1）师幼共同小结遵守规则的重要性：“标志牌是告诉我们什么事情可以做，什么事情不能做的，遵守规则很重要，

4、不然会有危险。”（2）接下来我们一起来看看这些标志牌你认不认识?