大班优秀绘本教案《11只猫做苦工》

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1、大班优秀绘本教案《11只猫做苦工》【设计意图】社会规则是约束每个人言行的道德准绳，在它的面前望而却步绝不是懦弱、胆怯，而恰恰是讲文明有教养的表现。可是，儿童天生活泼好动，加上缺乏生活经验，往往不知天高地厚，喜欢莽撞行事，总认为什么都“没关系”。《11只猫做苦工》这么一个轻松的故事，所有的人看到都是很开心，而让孩子轻松地认识到了规则的重要。它没有任何说教意味，不露丝毫训导痕迹，而是巧妙地将“培养良好的行为习惯，自觉遵守社会规则”这个“核”碾得细细的、碎碎的，然后糅进充满“游戏精神”的故事之中，让孩子自己慢慢去咀嚼、玩味。【活动目标】1、在活动中意识诱惑与禁止的关系。2、从分享故事人物

2、的快乐和痛苦，评判得与失。3、引导孩子从积极和正面同伙伴携手向前。【活动准备】场景、课件、活动前幼儿自制的代表自己的标志、展示板。【活动过程】1、邀请幼儿进入情景游戏，在游戏中幼儿自己商量解决问题。2、请幼儿将旅途中得来的物品放在展示板上。3、讲述故事：第5页共5页第一段今天的天气真晴朗，11只小猫排着队一起出门去游玩。山坡上开满了鲜花，那里还插着一块大牌子——“禁止摘花”。花太美了，11只小猫心里真痒痒。“喵呜，喵呜，只摘一朵没关系吧？”10只小猫都这么说。只摘一朵没关系。只有队长拼命反对：“不行、不行”最后，每只小猫还是各摘了一朵插在头上。花真美，连队长也忍不住摘了一朵。11只

3、小猫走到一座吊桥前面，那里也竖着一块大牌子“危险，禁止通行！”“喵呜，喵呜，没关系的，大家一起走，就不害怕啦！”11只小猫一二一一二一走过了吊桥！前面是一棵大树，树上也有一块牌子呦——“禁止爬树”多熟悉的情景“大概也没关系吧？11只小猫蹭蹭蹭爬上了树吃起了点心。提问：A、小猫先来到了哪里？看见了什么？他们怎么说的？（针对摘花的小朋友）看见禁止摘花的标志了吗？那你为什么要摘？（针对没摘花的小朋友）你为什么不摘？B、旅途中小猫又来到了哪里？看见了什么？他们怎么说的？（针对过桥的小朋友）看见禁止过桥的标志了吗？那你为什么要走？（针对选择其它路的小朋友）你为什么不走？C、过了桥的小猫又来到

4、了哪里？看见了什么？他们怎么说的？（针对爬树的小朋友）看见禁止爬树的标志了吗？那你为什么要爬？（针对不爬树的小朋友）你为什么不爬？师小结：旅途中小猫看到了禁止标志却违反了，摘了花、过了危险的小桥、爬上树还吃了点心，那不遵守规则到底要不要紧呢？（幼儿自愿回答）第5页共5页4、讲述故事段落二：恩？不远处有一个好大的袋子呦，旁边还压着一张字条，上面写着“禁止钻进袋子里”好奇怪的袋子，比爬上树吃点心有趣多了呢！“喵呜，喵呜，捉迷藏喽！”11只小猫全都钻进了大袋子。师：和小伙伴商量一下，打算和小猫一同进入袋子里捉迷藏的小朋友把身上小口袋的标记贴到展示板上。5、讲述故事段落三：“哈哈哈，笨笨的

5、小猫被我抓到了”原来这是怪兽乌西亚的圈套！他飞快跑过来，扎紧大口袋，抗起就跑。乌西亚住在山上的城堡里，他要建一个运动场，罚小猫做苦工。可怜的小猫，白天做苦工，晚上还要被关在铁笼里。选择进入袋子的幼儿接受惩罚。6、你们后悔吗？小猫后悔极了。讲述段落四：哎！用什么方法才能逃出去呢？这天早上，小猫们一边拉磙子一边唱起了歌，歌声引来了乌西亚“快让我来玩玩！”乌西亚抓过绳子就拉了起来。他拉呀拉，诶小猫们哪去了，他跑到城堡里去找。奥！这里有一只大桶，旁边有个牌子“禁止进入”哈哈！乌西亚得意的说“哼，11只小猫肯定躲在桶里面！他扑通跳了进去。躲在一旁的小猫们跑出来，把大木桶”骨碌骨碌推下了山谷。

6、师提问：A小猫用那么办法打败了怪兽？B怪兽如果遵守规则，小猫的计划能成功吗？7、讲述故事段落五：打败了乌西亚，小猫们高高兴兴回家去。走道一条大马路边，他们看见那里竖起一块牌子——“禁止穿过马路”第5页共5页奥，不远处有一座过街天桥呦。这回小猫会怎么选呢？一二一，一二一，小猫们从天桥上走过，又安全又神气。师：刚开始怪兽抓住小猫叫他们：笨笨的小猫，现在的小猫用一个什么词形容一下好呢？（聪明、能干、遵守规则）师小结：对喽，不遵守规则笨笨的，遵守规则变聪明喽！8、我们生活中的各种规则标志可多了呢！这些标志你们认识么？他们都有什么样的特点：禁止我们幼儿园有哪些是不能碰的？（插头、水瓶、……）

7、小朋友说的都很好，那么那些地方有禁止标志吗？我们回到教室里可得做一些标志给贴上，更重要的是提醒我们的小伙伴要遵守它！附故事内容：今天的天气真晴朗，11只小猫排着队一起出门去游玩。山坡上开满了鲜花，那里还插着一块大牌子——“禁止摘花”。花太美了，11只小猫心里真痒痒。“喵呜，喵呜，只摘一朵没关系吧？”10只小猫都这么说。只摘一朵没关系。只有队长拼命反对：“不行、不行”最后，每只小猫还是各摘了一朵插在头上。花真美，连队长也忍不住摘了一朵。11只小猫走到一座吊桥前面，那里也