小学英语说课稿范文.doc

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1、１、教材的地位及作用：　　第二册第六单元第一节课，本单元围绕Where’sthe…?It’snexttothe…?这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续。本节课是本单元的重点。通过学习的Where’sthe…?It’snexttothe…?进一步加深对询问、指点方向的语法现象的理解和运用。同时通过Where’sthe…?It’snexttothe…?在陈述句与疑问句中的操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。　　２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）　　知识目标：　　(１)学习、掌握Whe

2、re’sthe…?It’snexttothe…?　　(２)学习单词bank,theatre…。　　能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。　　德育目标：教育学生热爱生活。　　确立教学目标的依据：　　根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。　　３、重点与难点：　　

3、重点：学习询问、指点方向Where’sthe…?It’snexttothe…?　　难点：句型Where’sthe…?It’snexttothe…?在实际生活中的应用。　　确立重点与难点的依据：　　根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。　　二、教材处理：　　根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言氛围，身临其境地把学生带到街区里。同时激发学生学习兴趣，使学生在参与询问、指点方向的一系列活动中，掌握知识。最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目

4、的。　　三、教学方法：　　通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。　　四、教学手段：　　主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。　　五、教学程序：　　１、新课导入　　为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先告诉学生这节课我将带他们去一个有趣的地方，并请他们依据我的提示猜测要去哪里？当学生猜出去农场时，我们便“上车”，一路欢歌去农场。随着“嘎”的刹车声，电

5、脑打出农场全景，给学生一种身临其境的感觉，导入正课。　　２、新课的讲解　　本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，配有汽车声、动物的叫声，栩栩如生。以学生在街区问路为主线，通过询问、指点方向的句型Where’sthe…?It’snexttothe…?在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演练，使学生全面掌握。其中多媒体展示的动画部分更具特色，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。　　３、反复操练和巩固应用　　为了调动学生的积

6、极性，利用Workinthrees,inpairs,inrow,ingroup,及Boysask,Girlsanswer等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。　　４、反馈练习　　本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合，融为一体。设计15个街区模型，让一对对学生上街问路，并配有本课的重点Where’sthe…?It’snexttothe…?使学生在玩中进一步体会到句型Where’sthe…?It’snexttothe…?在实际生活中的运用。学生通过转轮，边做游戏边做练习，寓

7、教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。　　５、归纳总结　　本课除了板书所呈现的重点内容外，又把本课内容浓缩成韵律诗形式，巧妙地总结本课重点、难点，学生又通过优美的旋律、音韵动听的节奏。进一步巩固，加强对本课内容的理解和运用。　　６、展示板书　　Unit6Lesson21　　Languagepoints:　　1.Lookatthepicture.　　lookat看lookthrough查看lookup向上看lookout向外看lookover复习　　2.thepostoffice.　　合成词：（1）写成一个

8、单词：bookshop.(2)写成开放式：postoffice(3)用连字符连接：pencil-box.　　3.nextto紧挨　　4.infrontof反义词behind　　5.excuseme的用法：　　（1）引起别人注意（2）请求让路（3）向人问路或打听消息　　6.Thankyoua