《长方形和正方形周长的计算》教材分析.docx

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1、《长方形和正方形周长的计算》教材分析姚安县思源实验学校张武本单元的教学内容包括：四边形的初步认识；长方形、正方形的特征；周长的含义；长方形、正方形的周长计算；解决实际问题。这部分内容的教学十分重要，因为长方形和正方形是最基本的平面图形。它们的形状比较简单，特征比较明显，应用也十分广泛。正方形是表示面积单位的形状，而长方形面积的计算方法则是其他平面几何图形计算方法的基础。本单元分为三个阶段，第一段主要教学四边形的特征、长方形和正方形边的名称、长方形和正方形边和角的特点；第二段主要教学周长的含义及长方形和正方形周长的计算；第三段教学如何运用四边形及周长的知识解决生活中的实际问题。《长方形和正方形

2、周长的计算》属于第二阶段，教学例4.本课时教学目标：（1）结合实例使学生知道周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式；（2）通过活动，发展学生的空间观念和推理能力。例4（长方形、正方形的周长），在学生了解周长的一般意义及长方形、正方形的特征基础上，教学正方形和长方形的周长。给出两种计算的方法：一种是直接应用周长的含义将各边的长度连加；另一种是根据长方形、正方形边的特征列出简便的计算方法。不仅体现算法的多样化，同时体现思维的不同水平。在探索活动的基础上，进行归纳总结，概括长方形/正方形的计算公式，以便在解决问题中灵活运用，体会数学的抽象和简洁。例4中“做一做”的两个

3、题目都是应用长方形、正方形的周长公式解决生活中的实际问题。