《坐井观天》案例一.doc

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1、课题13坐井观天课时第二课时学习目标１、能分角色朗读课文，有感情的朗读对话。２、发挥想象，初步理解寓意。学习重点、难点揭示寓意，理解成语“坐井观天”的意思。、学习过程备注板书课题上节课我们已经学习了坐井观天这篇课文中的字词，了解了文章大意。今天我们继续来学习这篇课文。 揭示目标１、能分角色朗读课文，有感情的朗读对话。2、发挥想象，初步理解寓意。教学过程第一次先学后教读第二次对话，用横线画出青蛙对天的看法，用波浪线画出小鸟对天的看法。你认为青蛙和小鸟谁的看法对？为什么？１、指导朗读第二次对话。２、指名回答相关问题。第二次先学后教读第三次

2、对话，想一想：青蛙认为天“只有井口大”的理由是什么？小鸟又是怎样劝的？第三次先学后教同桌分角色朗读三次对话，最后再在全班表演。当堂训练１、青蛙如果跳出井口会看到什么，会说些什么？２、续编第四次对话青蛙跳出了井口。看见了（）。于是对小鸟说：“（）”小鸟说：“（）”３、分角色表演四次对话。课堂小结青蛙和小鸟，你喜欢谁？为什么？