《松鼠》教学设计.doc

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1、《松鼠》一文教学设计五小薛彩霞一、教学目标：1、掌握本课的生字、词语。2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。3、抓重点词语理解课文，积累词汇。4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。二、教学重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。三、教学难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。四、教学准备：有关松鼠的资料五、教学时间：两课时六、教学过程：（一）、导入新课：同学们，有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠）（二）、学生交流资料：你喜欢松鼠

2、吗？为什么？今天我们来学习一篇课文《松鼠》。（板书课题）（三）、自读课文，1、说说松鼠给你留下最深的印象是什么？指明学生谈感受：美丽的小动物讨人喜欢。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。2、从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？指明学生说小松鼠的特点，让学生从文中去找，切入到课文中去学习课文。学生谈到小松鼠美丽，就让学生分小组到文去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。喜欢吃的东西、如何做窝……（根据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体

3、会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法。）（四）、学生通读课文，理清课文的脉络、全文共4个自然段，可分为两大部分：第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。第二部分（2——4自然段）介绍了松鼠的生活习性。松鼠在树枝上跳来跳去，十分机灵。学生总结：并板书：1、活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。2、住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。交流：学习课文后你有什么想法？（五）作业：1、熟读课文。2、观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。