《开发海洋，畅想未来》.doc

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1、开发海洋·畅想未来（课时：2课时）一、 教学目标：（1）知识与技能：从资料的收集，到欣赏好作品中得到的启发，最后创作出自己的作品，在这个过程中体会到创作的艰苦。（2）过程与方法：想像画表达了一种浪漫主义的美，具体是通过构图美、线条美、色彩美等方面来体现的。（3）情感、态度与价值观：面向海洋，面向世界，面向未来，树立崇高的理想和志向。把心中的美变为艺术作品的美，变为现实的美。二、重点、难点和教学方法重点：以“未来海洋”为创作题材的想像画创作。难点：立意的新颖，画面的美感。教学方法：观察法、讨论法、综合归纳法。三、学习者特征分析：1、学生的学习特点：在

2、课堂上是比较活跃、好动的。2、学生的学习习惯：在课堂上是非常踊跃思考问题和发现问题。3、学生的交往特点：在课堂上进行分组讨论、让学生与学生之间可以进行交流自己的心得和体会。四、教学过程：充分利用上课五分钟时间，让学生了解有关海洋知识。首先，我把学生必须了解的以下内容制作成《海洋知识知多少？》的POWERPOINT课件，以知识竞赛形式播放：填空题：1、海洋化学资源：、。2、海洋生物资源：、、、。3、海洋矿产资源：、、、、、。4、海洋能源：、。5、空间资源交通运输：、、、、。文化娱乐设施空间：、。（1）课堂引入同学们喜欢大海吗？海洋辽阔而又幽深，给人一

3、种神秘感。美国有一部科幻电影《深渊》，说的就是发生在海底的故事。故事说的是：（美国的一艘核潜艇，在海底的一次演习中出了故障，一枚核弹掉进了深海海底。美国海军派一名科学家带领助手组成了抢险小组。科学家穿着深海潜水服潜到八千多米深的海底去排除了险情。当他想返回海面时，才发现自己的氧气只剩下五分钟了，而回到海面却需要三十分钟。科学家知道自己已经没有办法再回到海面，只能静静地躺在海底，等待生命的终结。就在这时候，出现了一件意想不到的事情。请同学们猜一猜，这时候发生了什么事情？）（播放科幻电影《深渊》片段）（2）引出本课课题美丽、神秘的海洋世界令人神往，它辽

4、阔而又蕴藏着丰富的资源。如何利用和开发海洋，激发我们对未来进行大胆的想象……展示课题：《开发海洋，畅想未来》(3)教师引导，展开对未来海洋的想象问题：1、你能想象人类移居海洋的情景吗？如果可以，你打算用什么方法？2、你觉得可以如何利用海洋丰富的资源和能源？（请同学们小组集体探讨一下，并把你们的设想用笔记录下来。学生讨论并记录。谈谈你们对海洋未来的设想。）(4)利用科幻绘画设想海洋的未来1、人类不断依靠高新科技，向海洋要空间、要资源、要能源。2、电脑科幻绘画图片欣赏：海底城市、人造海岛、未来的海底交通工具……电脑科幻绘画(5)学生作品欣赏(6)尝试科

5、幻绘画创作试一试：试以“未来的海洋”为题，选用你喜欢的表现手法，以小组为单位，共同创作一幅想像画。(7)作业评价请一些画面有代表性的小组展示绘画，并介绍本小组的想像与构思。（1）你能谈谈你们小组的作品构思吗？（2）你认为本小组在这次活动中是否能够团结协作、互相配合？(8)课后思考：科技的进步与海洋事业的发展有什么关系？(9)课堂小结：通过这节课的学习，首先表扬同学们课前准备充分，知识点到位。引导同学们能发挥想象力，要放得开；紧密围绕海洋主题来进行创作。(10)课后反思：由于美术新课程的改革，我们不能局限学生的思维，而是正确引导他们有更广的思维创作能

6、力。因为多数学生对海洋的认识属于间接经验，要通过阅读、观看海洋有关资料、图片来加深对海洋的认识。本堂课通过学生手绘线条、写实造型或抽象造型、色彩搭配等方面的基础练习，可以加强对学生动手能力的培养。不足之处就是把握的时间紧了一些。