《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计.doc

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1、《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计　教学目标：　　　1、学会本课生字和生字组成的新词，认识12个字。　　　2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。　　　3、有感情地朗读课文。　　教学重难点：　　　重点：正确、流利、有感情地朗读课文。　　　难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。教学准备：1、搜集动物的有关资料。　　　2、多媒体课件、生字卡。教学时间：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　一、揭题：　　　　今天我们学习《天鹅、大虾和梭鱼》（齐读课题）。它们之间发生了什么事呢？　　二、初读课文，积累词语。　　　1、学生自由读课文。

2、　　　2、出示词语　　　　　梭鱼　合伙　费力　烦恼　上套　拼命　却　虽说　弓腰　至今　未动分毫（1）开火车识词（2）齐读　　　（3）识字游戏。　　A、师说字生指字　　B、生说师指字C、组长说组员指（4）师：你最喜欢那些词语？你能用它说一句话吗？　　（学生汇报积累词语情况）　　3、学习“步、弓”　　观察着两个字：你是怎样记住这两个字的？书空这两个字。4、指导写字：　　　　学生观察田字格中生字的写法，找出认为最难写的字，指导书写。　　5、再读课文：　　　（1）指名读、学生评价　　　（2）比赛读（3）齐读　　　　　　　　　　　　第2课时　　一、开火车复习生字。二、

3、带着问题深读课文：　1、轻声读课文，还有哪些没读懂的打上问号。　　　（1）出示学生提出的问题　　　（2）解决问题。　　　2、默读课文，思考：它们那么费力地拉，车为什么还是未动分毫呢？（1)四人小组讨论　　　(2)汇报交流(3)它们三个尽管合伙拉车，但由于不合作，大车至今未动分毫。提问：那怎么才能让大车跑起来呢？　　　（通过导语巧妙地帮学生区分"合伙"与"合作"的词义。而且再一次从正面向学生说明合作之必要。）　　3、小小的寓言故事，却告诉我们这么深刻的道理，就让我们再来读读这个故事。大家比一比谁读得好。自己评价读得怎样。4、用自己喜欢的方式读自己喜欢的句子或段

4、落。　　三、联系实际，拓展延伸。　　在我们的生活和学习中有没有需要合作才能干好的事呢？请大家谈一谈。　　板书：　　　　　　　　　　　天鹅、大虾和梭鱼　　　　　　　　　　　　　未动分毫心一条　　　　　　　　　　　合伙　　　合作