《aoe》第二课时的教学设计.doc

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1、《aoe》第二课时的教学设计【教学目标】1．会读a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调的aoe的音。3．认识四线格，学习使用四线格。4、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯【教学重点难点】1、掌握a、o、e的四个声调2、能直接读出带声调的aoe的音【教学准备】拼音卡片、多媒体课件一、导入新课1、在一个美丽的小村庄里，有一个爱唱歌的小女孩。有一天，她来到了河边，看到了天鹅在湖面上照镜子，小鸟在唱歌，小女孩觉得开心极了，就唱起了歌“a——”，她的歌声很动听，大公鸡听见了，也伸长脖子，“ooo”地唱了起来，几只可爱的小黄鸭听

2、到了这些歌声，都游过来，准备看看热闹。（课件展示图片）二、学习四个声调1、请大家仔细观察课本上汽车的走势，谁能分别说一说汽车是怎么走的？2、第一声：ˉ汽车平地走      第二声：ˊ汽车上坡     第三声：ˇ汽车下坡又上坡  第四声：ˋ汽车下坡3、我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。4、出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。5、（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。6、（出示四声符号）这是四声符号

3、，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。7、齐背儿歌：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。三、巩固练习学生看课件展示（一棵苹果树，苹果树上的苹果里都有一个带声调的aoe音）1、  这里有好多苹果啊，我想请你们来摘一摘。只要你读对了苹果里的拼音字母，你就能拿到这个苹果了。我们来比一比，看谁摘得多。2、  学生练习拼读1．出示a、o、e的卡片，复习发音。2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。四、读儿歌a头上戴小帽读音不同要记牢一声平二声扬三声拐弯四声降五、作业布置读《课堂作业本》第二页【板书设计】a    o   e         

4、  āáǎà        ōóǒò        ēéěè