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1、第8页练习1、 (1)×能够运功动的物体就-一定是生物。(2)√植物可以吸收氧气,释放二氧化碳气体。(3)ד一猪生九仔连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象(4)×生物都是由细胞构成的。2、七年级生物上册课本练习答案进行呼吸,如鲸呼气时产生雾状水柱排出身体内产生的废物,如人出汗对外界刺激作出反应,如狮追捕斑马生长和繁殖,如破壳而出的小鸡遗传和变异的特性,如狗的一家3、 (1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征;珊瑚虫才是生物,是一种在海洋中的动物,具有动 物的特征。(2)浅水区可获得较多的阳光
2、,有适宜的温度,有利于藻类的生长,可 以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。1、 (1)×生物的环境是指生物的生存地点。(2)×非生物因素只有阳光丶温度和水。(3)√生物既受环境影响,也能影响环境。(4)×同种生物的个体之间只有竞争关系。3.(1)18页练习2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相 对较低,桃树生长相对迟缓。生长在平原地区的桃花,4月就已经凋谢, 而山里的桃花才刚刚开放。农民牛三叶草猫田鼠土蜂←←→↖传粉4、答:这种蝴蝶叫做枯叶蝶,它的体色与周围落叶的颜色基本一致,这样它
3、就不容易被敌害发现,从而增加了生存下去的机会。5、答:山羊因为啃食草根,影响了草的生长。大量饲养山羊,如果管理不当,就会破坏草场植被。3.(2)答:假如猫少了,田鼠由于缺少天敌而大量繁殖;田鼠以土蜂的蜜 和幼虫为食,并破坏他们的巢,因此,土蜂数目减少;三叶草靠土蜂传粉,土蜂减少后,影响三叶草的传粉,从而影响三叶草繁殖后代,三叶草的数量就会减少。三叶草是牛的食物,三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。1、(1)×一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。(2)×生产者丶消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。(3)√生态系统具有的自动调节能
4、力是有限的,外界干扰超出了一定的范围生态系统就可能受到破坏。24页练习2、D3、野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的,对农作物有一定的危害。因此,捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致粮食减产。4.生物实验室里的水族箱可以看做是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征,具有生态系统的基本组成成分,具有一定的自动调节能力。5、四个方框从上到下分别填:生产者;动物;分解者;阳光、空气、水等2.猞猁------------(扬子鳄-----------疣鼻天鹅---------鸬鹚----------
5、---------黑斑蛙-----------------鳗鲡-------------------草原生态系统,森林生态系统)(河流生态系统,湿地生态系统海洋生态系统河流生态系统(河流生态系统,湿地生态系统)(湿地生态系统,河流生态系统)(农田生态系统,湿地生态系统)(3.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,由地球上所有生物以及它们所生活的环境构成。32页练习1.D1.(1)√对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。(2)×通过显微镜看到的像呈倒像,物和像左右相反、上下颠到,英文字母“p”在显微镜视野中应为“d”。(3)
6、√观察时,用一只眼睛观察目镜内物像,另一只眼睛睁开,以便于绘图。(4)√当光线较暗时,用反光镜的凹面具來对光。40页练习2.几个同学围看一台光学显微镜时,可能会遮挡进入反光镜的光线,因此,显微镜视野有时会变暗。3.不能。困为用光学显微镜观察时,必须使反射的可见光穿过被观察物体才行。因而,在光学显微镜下看不清写在不透明纸上的“上”字。4.小熊的操作有三处明显错误。第一处“用一块洁净纱布擦拭目镜”改为“用专用擦镜纸擦拭目镜”,第二处“将玻片标本放在显微镜载物台正中央”改为“将玻片标本放在载物台上,使玻片标本正对通光孔中央”,第三处“转动细
7、准焦螺旋,缓缓上升镜筒”改为“转动粗准焦螺旋,缓缓下降镜筒”。6、最简答的方法是转动一下目镜,若视野中的污点移动了,则污点在目镜上,反之在装片上。5.3号显微镜;显微镜的放大倍数越小,被观察的细胞在视野中就越小,在同样大小的视野中细胞的数目会越多,反之则会越少。1、(1)×要想观察血液中的红细胞,可以将实验材料制成切片进行观察(2)×制作临时装片时,实验材料越大越有利于观察到细胞。(3)×绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。(4)×用钢笔画细胞结构简图时,要注意用粗线表示图中较暗的地方。2、视野中气泡边缘是黑色的且较粗,大小不一,
8、呈圆形。细胞则有细胞膜、细胞质、细胞核之分,形态多样3.一般说来,给临时装片标本中的细胞染色,大都会使细胞失去活性,但对观察有帮助。当需要被观察的细胞保持活性或所要观察的结构较明显时,可不用染色。4、挤压水果所得到的果汁