欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51161954
大小:13.00 KB
页数:2页
时间:2020-03-09
《语文人教版三年级下册《南辕北辙》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《南辕北辙》教学设计教学目标:1.学会本课的生字生词,能够正确读写。2.朗读课文,能用自己的话讲述这两则寓言故事。3.把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重难点:在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上,体会寓言的寓意。教学准备:生字、词卡片,小黑板,相关教学课件。课时安排:一课时。教学过程:一、复习导入。(复述《亡羊补牢》的内容和寓意)今天,我和同学们合作,学习一个新的成语故事。请学生观看动画片《南辕北辙》问:动画片讲了一个什么故事?二、初读课文。1.请同学们拿出字典,自己读书,
2、试着读懂课文。遇到不认识的字,用自己喜欢的方法学习生字。教师可以启发学生找找生字的特点,比如: “辕”和“辙”都有车字旁,表示和车有关系。 “固”很有趣,古表示它的读音,大口框表示它的意思是非常结实,可以组成“坚固”、“牢固”。 “驾驶”都是形声字,“马”表示意思,“加”、“史”表示字的读音。“奔驰”这两个字在电视广告上见过。2.在小组内互相听读课文,读通课文之后,看看有没有不懂的问题提出来。3.学生质疑。鼓励学生大胆提出自己不明白的问题。三、再次朗读,解决问题。1.请大学带着刚才的问题再读课文,看看
3、你有什么发现。(边读书边思考)2.我们要想解决刚才的问题弄清到底是谁不明白,就应该弄清车下的人跟朋友说了什么,我们该怎样来读他们的对话呢?3.分角色朗读课文,读后学生评价(可以反复读或老师范读)4.请同学们在小组内分角色读书,并讨论刚才的问题。四、讨论。同学们,到底是谁不明白,谁来谈一谈?不是车下的人不明白,是而车上的人不明白。因为通过读书我们知道,是车下的人告诉车上的人去楚国应该往南走,往北走错了。所以,是车上的人不明白。(老师对同学们的发言给予充分的肯定性评价)通过学习本文,你明白了一个什么道理?
4、体会寓意:通过学习知道一个人如果走的方向不对,是实现不了目标的。五、表演课文。下面我们跨越时空,飞到古时候去感受一下南辕北辙的故事,我们把这个故事演一演吧!六、课堂延伸。1.假如车上的人来到我们中间,你想对他说些什么?2.如果自己做错了事情,朋友给你指出来,你该怎么办呢?七、作业布置。1.听写生字新词。2.朗读课文,将故事讲给爸爸妈妈听。八、板书设计。目标:楚国南边南辕北辙永远也到不了目的地行动:向北走
此文档下载收益归作者所有