高职教师专业发展标准的现状研究.pdf

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1、中文摘要随着我国社会经济的发展以及产业结构的调整，担负着为我国经济建设和社会发展培养大批具有高素质技术应用型人才的高等职业技术教育也面临着前所未有的发展机遇。然而，在高职教育迅速发展的过程中，出现了一些新的问题，高职教师专业发展标准就是制约高职教育进步与高职教师发展等众多问题中有待解决的重要问题之一。教师专业发展标准的确立不仅是教师地位得以提升的前提，是评价教师教学质量的有效依据，更是教师职业成为专业的基本标志，所以，高职教师专业发展标准的构建在我国高职教育的发展中所具有相当重要的现实意义与价值。本论文主要采用了文献研究法、比较研究法以及调查研究法等对我国高职教师专业发展

2、标准的现状进行了分析和研究．以期能够为我国高职教师专业发展标准的构建及实施奠定良好的基础，从而为提高我国高职教师的专业素养以及我国高职教育的教学质量提供理论依据。关键词：高职教师；教师专业发展：教师专业发展标准i

3、1111111IlllJ11111RillIIIIllIiiiiiii宣ii暑iii量垄垩查兰至圭兰垒鎏吝葺i嗣i萱iiiiY全!至筇Q8iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii萱iiiii葺iiiiii寓iiiiiiL一：。一：二一AbstractWiththedevelopmentofoursocialeconomyandthereadjustmen

4、tofindustrialsnl劬】re，bearingforChina'seconomicconstructionandsocialdevelopmentoftraining诵也hi庐qualitytechnicaltalentsinhighervocationalandtechnicaleducationandthefacingunprecedentedopportunitiesfordevelopment．However,inthehighervocationaleducationoftherapiddevelopmentoftheprocess，therearen

5、ewquestions，highervocationalteachers’professionaldevelopmentofhighervocationaleducationstandardsistorestricttheprogressanddevelopmentofhighervocationalteachersandmanyotherproblemstobesolvedinoneoftheimportantproblems．Teachers’professionaldevelopment,theestablishmentofstandardisnotonlyteac

6、hers’positiontObepromotedpremise，theteachingq砌i锣evaluation,istheeffectivebasis，butalsobecomeaprofessionalteachers’professionalbasicsymbol，SO，highervocationalteachers’professionaldevelopment,theconstructionofthestandardinthedevelopmentofourcountry’Shighervocationaleducationin。therealityhas

7、importantsignificanceandvalue．Thispapermainlyadoptsliteratureresearch，comparativeresearchandsurveyresearchonourcountry’Shighervocationalteachers’professionaldevelopmentofstandardanalysisofthecurrentsituationandresearch,tobeforOurcountry’Shighervocationalteachers。professionaldevelopment，th

8、econstructionoftheimplementationofthestandardandlaythegoodfoundation，SOastoraisetheprofessionalqual时ofourcountry。Shighervocationalteachersinhighervocationaleducationandtheteachingqualitytoprovidethetheorybasis．Keywords：highervocationalteachers；Teachers。professionald