昼夜交替现象反思.doc

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1、《昼夜交替现象》教学反思《昼夜交替现象》是地球运动的起始单元，引领孩子们不断探索发现地球运动的真实情况，感受科学家们探索宇宙奥秘的艰辛，作为起始课，充分引领孩子们激发探索地球运动的热情是重中之重。针对本节课反思：1.从生活经验入手，引领探索地球运动太阳的东升西落、日夜交替对于学生来说是极为熟悉的现象，然而正是这些熟悉得不能再熟悉的现象对于学生来说知其然不知其所以然。抛出“为什么会出现日夜交替现象？”学生很少考虑过这样的问题。这个问题也激发学生探索其原因的热情。2.大胆猜测，勇于尝试对于可能造成“日夜交替现象”原因，学生很容易联想到地球、太阳之间的运动，然而

2、是如何运动可能造成日夜交替现象，我鼓励学生大胆的猜测，出现：1.地球自己转动；2.地球绕着太阳转；3.地球自转并绕着太阳转；4.太阳绕着地球转；5.地球自转，太阳自转。充分发挥学生的想象力进行推测，对于推测是否真的能出现昼夜交替现象，需要实验验证，每个小组选择一种进行尝试，并说清楚，照亮的一面和未照亮的一面。3.合理选材，合理实验教参给出两种充当太阳的材料—手电筒和蜡烛，经过事先的操作，选择蜡烛更为合适一些，手电筒只能让一个方面照射，在验证太阳绕着地球转以及地球绕着太阳转等上面不能很好的进行解释，因而在选材上也需要斟酌。4.得出结论，保留可能对于本单元，需

3、要学生在不断的探索发现中获得太阳运动的真正过程，如何对出现的可能性进行取舍，需要引导学生认识要获得更加准确进行判断，需要获得更多的证据，我们将在接下来的教学中感受科学家们发现过程。