阅读展示课总结.docx

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1、阿阳小学读书活动展示小结本学期，在学校领导班子研读党的政策和理论，精读教育政策和法律法规，熟读教育专著和文化典籍的充分带领下，以乐享人文教育，沐浴幸福阳光为主旨，以课前三分钟演讲为主阵地，以读写一体课，读书报告会，读书演讲，读书日，读书周，好书推荐，读书笔记，手抄报，阅读成果展演等活动为抓手，以强化语文教育为基础，大力开展师生读书工程。通过系列活动指导学生会读书、会摘录、认真做笔记、潜心写心得，能感悟、善表达等基本技能。整个活动有安排，有实施，有记录，文字过程资料收集齐全，精彩图片资料分类明细。师生读书笔记摘录句段精彩，感悟思考体会深刻，活动展演瞬间记录真切，亲子阅读尤显书香气息。

2、总之，在精心安排中扎实开展读书活动，在规范实施中不断提升人文素养，进而有效促使了学生个性发展和教师专业成长。一、注重精心选材，阐释著作主题在为孩子们选择课外读物时，应根据孩子的年龄特点和知识水平，以孩子的兴趣为中心，只有这样才能找到课外阅读的源头活水。中年级学生已具备了一定的阅读能力和鉴别能力，可以独自欣赏图书，可以让学生阅读有一定深度并具有趣味性的读物，四年级组准确把握这一尺度，选择合适的课外读物《小王子》五年级结合教学实际，选取了《爱的教育》，能将爱与教育有机整合起来，让学生通读文本，吃透文本，逐层分析，总结出爱的含义，提炼出爱的精髓。二、注重汲取文本，深入生活实际学生在熟读文

3、本的基础上，引导学生从介绍作者、写作背景、主要内容以及读后的感受等方面去交流，并渗透了写作拓展，使思维得到了延伸。如五年级《爱的教育》让学生结合自己身边发生的感人事例，捕捉生活中的感人场面，用平凡事例来体现出人世间最伟大的爱：如父母之爱、同学之爱、父母之爱、师生之爱、对祖国的爱……结合我县实际，渗透了创建文明县城、提升人文素养、创建社团活动以及县委书记的《静宁苹果赋》等活动，最后播放《爱的奉献》，从而告诉人们爱在生活中，爱在我们每个人的身边，同时有联系汶川地震、舟曲泥石流、为我县救火少年张帅龙献爱心捐款等感人的场面，铺开了一条大爱无疆之路。三、注重阅读指导，竭力深化认识读书时，能否

4、将自己的情感投入进去，是能不能读好书的关键。学生从认知入手，借助形象，引发感情，在感情的陶冶中，展开想象，启动思维，从中感受、体会、感悟、理解并获得一定的语文能力。由情感驱动，引导的情感共鸣从而产生物我两忘，如痴如醉的境界，反过来也可以深化认识。四、注重思想感悟，展现阅读成效展示时，在较短的时间内尽力凝练学生语句，以大容量的感悟和认知为主体，注重“阅读课”的原汁本味，通过学生流利、神情并茂的讲述，体味所读所想所感。